女儿四岁半，从她半岁开始，就陆陆续续为她买了很多绘本。买书的标准，就是各种推荐啦。当然也有买错的时候。也陆续知道了许多阅读推广人的名字，知道了绘本界的各种大奖：国际安徒生啦，美国凯迪克啦，博洛尼等等。
尽管买了这么多书，我却一直不知道好绘本究竟好在哪里。好在我读了台湾绘本推广人郝广才的《好绘本如何好》，对这个问题总算有了一个清晰的认识。
作者郝广才被美国《出版人周刊》称为台湾与国际绘本界接轨的推手。他出版了一千五百多本儿童书，写的书堆起来有九十厘米高。他认为绘本是孩子进入阅读世界的不二法门。他有一句名言：
“世界上最遥远的距离，不是我站在你面前，你却不知道我爱你，而是我读过《小王子》，你没有；我喜欢海明威的《老人与海》，你却对钓鱼没有兴趣……”
序言里，我喜欢这句话：
“孩子从小看的书，对他的一生有巨大神秘的影响力。”
书中还有意思相近的一句话：
“孩子只要知道故事，深意的种子自然埋在心中，就看何时开花结果。也许会长成一片森林。”
我深以为然。所以小城的图书馆、新华书店里的绘本，还没有我家多。我也想通过自己，在本地推广普及绘本。
记得有一次，我带女儿逛新华书店，看到一本家里没有的绘本。我就盘坐在地上，给女儿讲起来。讲着讲着，周围看书的小朋友们都围过来了，胆大一点的，围着我坐下；害羞一点的，靠着书架，侧着耳朵仔细听我说。也许我的声音并不动听，我讲故事的技法并不高明，但孩子对故事的热爱，让他们不计较我这拙劣的表达，而是听得津津有味。这也坚定了我推广普及绘本的决心。
郝广才说，我们的社会，文盲已几乎消失，但“图盲”呢？
我曾经给女儿买过一套十块钱五本的书，讲的经典故事，什么狼来了，三只小猪，拔萝卜等等，里面的配图，颜色明亮单纯，人物形象单一，面目雷同，如果把头遮上，光看身子都猜不出来是什么小动物。据说，这是电脑统一制作的。这样的书充斥着小书摊、新华书店、图书馆，试想一下，我们的孩子看多了这样的书，哪里谈得上有什么审美能力？真真培养了一批批的“图盲”！
《好绘本如何好》通过大量的绘本插图，既详细分析每本绘本的特色，又从体、点、线、面四个方面宏观分析好绘本如何好。详细的内容我就不展开说了，毕竟比较专业。
书里我感触最深的是郝老师说，不要在乎绘本有什么教育意义，有时候仅仅是提供给孩子一个情感的宣泄口。比如桑达克著名的《野兽国》《厨房之夜狂想曲》《在那遥远的地方》（统称桑达克三部曲），除了《在那遥远的地方》可以说是传达了姐妹之情外，其余两本就没有什么教育意义，《野兽国》就是说一个男孩马克思发脾气的故事，《厨房之夜狂想曲》就是说一个男孩的梦境。这样的故事，孩子却喜欢看。所以，我们给孩子看绘本，并不需要在意要达到什么目的，享受阅读的快乐最重要。
还有一个感触颇深的就是“用平等的态度对待孩子”，不要认为孩子什么也不懂，只教给他们表面的、浅显的道理。
“孩子并不是有吃有喝、大呼小叫就会快乐。他们其实有能力也有意愿思考复杂的问题，也常问一些长远的问题。”
最近4.23阅读节，有一个公众号组织的活动是请家长们吐槽绘本。有很多家长谈到绘本主题的血腥，比如《小红帽》里狼吃掉外婆和小红帽，猎人剖开肚子取出他们的情节；比如《三只小猪》里狼吃掉老大、老二的情节（有些书改成没有吃掉）。
我记得曾看过一篇文章，里面说《格林童话》中有些黑暗童话，其实这些故事背后有深意。这种深意，是儿童能够理解不能言传的，而我们大人，用成人的思维方式，去人为过滤掉这些东西，反而使孩子没有机会理解这背后的深意，久而久之造成了他们思维的浅薄。
我不知道这种说法有没有道理，但郝老师在《好绘本如何好》里提出的“平等对待孩子”，给孩子深入思考的机会，我非常赞同。我也推荐一本有深意的好绘本给大家，名字叫做《风到哪里去了》，是启发孩子深入思考现象背后本质的书。
拉拉杂杂讲了这么多。再次感叹，这真是一本好书。
