上周未带孩子去了新区的科技馆，去之前特意在各平台网站了解了馆内布局，以及展示内容，还做了详细规划，去哪个展厅看什么，给孩子怎么讲解，让孩子了解哪些内容……但入馆之后，发现一切都想象得太过于美好了，孩子对于展示的东西就是大概看两眼，新鲜感过了就不感兴趣了，他们会去研究大厅的椅子，会站在灯下玩影子游戏，甚至在幽暗的灯光下吓唬彼此。
当我感觉心累，带不动，白白做攻略的时候，我发现，被人家的孩子也是这样的，孩子似乎都不愿意用“正经”的方式学习知识，而是在嬉戏打闹的时候把他们看到的内容悄悄存在了大脑里。
这时，我看到一个孩子直接躺在了地上，眼睛一眨不眨地看着天花板，他的妈妈并没有生气地叫他起来，而是默默地蹲在他身边，抬起头往上看，原来天花板上画了一片星空，妈妈很惊喜地对孩子说：“哇，你居然发现了这么有趣的东西，你看到了什么？”听到妈妈的声音，孩子很开心，兴奋地跟妈妈讲自己眼里的星空，妈妈不断的赞美，偶尔也会跟孩子一起讨论几句。
这个画面，让我瞬间放松了，当我再回头看我的孩子时，才明白，每个孩子都是小哈姆雷特，都会用自己的方式认识这个世界，大人要学会站在孩子的角度看世界。
我们常常把很多事情都定义一个框架，比如来科技馆就一定要好好看展品，好好学习科学知识，否则就是在浪费时间。这样的框架，不仅限制了孩子，也让大人觉得很累，还阻断了大人与孩子之间的联系。
但是，每个孩子是不一样的，我们进入地球之家的时候，哥哥很专注地看着播放生物进化过程的电子屏幕，而妹妹却觉得这些很可怕，扫了一眼转身去看动物标本，在标本区反而看得津津看得津津有味的。
多给孩子留一些自由成长的空间，这样他们才会有更多的创造力，才能被自己的兴趣引导，学到更多的知识，这就是我们常说的“玩中学”。
