德育是学校教育的重要组成部分。在德育实施的过程中，隐性课程发挥着巨大作用。校园文化作为隐性德育课程的一个重要组成部分，对学生品德的形成和发展有着潜移默化的重要影响。为了营造和谐团结、积极向上的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，近日，东明校区小学部开展了班级文化建设活动，营造了良好的班级文化氛围，更为学校增添了亮丽的风景线。三年级级部的各班主任热情高涨，积极准备。随意走进每一间教室，一幅幅美丽的画卷在你眼前展开——教室整体布置整洁而优雅，特色文化精彩纷呈。“思维导图”、“小荷初露”、“班级常规”等栏目诠释着成长、自信、快乐。
在活动准备前期，三年级级部充分发挥了家校合育的功能，在家长的大力支持下，我们共同完成了班级文化墙报的统一清理工作。墙壁顿时变得干净整洁。
之后，级部统一购买了班级文化材料。
班级文化张贴，老师们一起互帮互助，进行张贴。独具匠心的班级布置给予了每个同学展示自己风采的平台和机会，也充分展示了老师们的智慧、审美情趣和艺术才华，浸透出平等、宽容、 激励、催人奋进的班级文化，创造出了各自不同的班级文化特色和学习文化氛围。板块主要分为三个部分：
一、思维导图。主要是孩子们的优秀作业和单元复习。通过张贴，增强了孩子们的自信心，让孩子们在互相学习中，取人之长，不断提高自己。
二、小荷初露。这个板块选材多样化，有孩子们的日常作业、书法作品、课外实践活动等，让孩子们潜移默化的过程中提高自己的能力。
三、班级常规。这个板块的内容由孩子们自我制定，自我约束，采用漫画或思维导图的形式进行展示。努力形成和谐一致的班级文化氛围。
校园文化是无声的力量。学校丰富多彩、富有意义的班级文化宣传，向学生们传播了积极健康的道德思想，为学生营造了一个良好的学习环境，帮助学生建立积极向上的人生态度。个性鲜明又充满和谐的班级文化布置不但增加了学生的集体荣誉感，美化了育人环境，也成为学校一道亮丽的风景线。
