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新年上班的第一天，挣扎着从床上起来，窗外的天还是蒙蒙亮，多想再躺下睡一会，可是我不能。因为那样会错过6点45分的那一班公交车。
工作大概是保持自律的最佳动力吧，它让你不得不在六点起床，六点半出门。你必须有条不紊地完成起床，洗漱，穿戴，化妆等一系列的步骤，才能如愿赶上想要搭乘的公车。
因为住得离单位有点远，基本上工作日都是在挣扎中起床的冬天尤其是这样。
每天拖着疲惫的身体搭公交转地铁，疲倦地吃完早餐来到教室。
新年后与孩子的第一面，以往调皮的孩子居然跟我说了句，“林老师，一年没见，好想你啊！”这一句话简直点亮我这个疲倦的早晨，我喜笑颜开地回应他，“好久不见，我也想你了。”
老师和学生一样，都是容易满足的人。孩子的一句话就足以温暖我们的心。
随后一个女生送了我一张写了祝福的明信片，另一个男孩也送了一套2018年的记事本，是他爸爸托他带来的。对于孩子们这些简单的小礼物，我都小心翼翼地收藏。
教这群孩子以来，一直有很深的无力感，因为他们异于常孩的闹腾，且懒孩子、吃不了苦的孩子太多。对于学习，他们大多敷衍，草草了事。
上次运动会，和一个家长聊天，说到某个班级的体育特别强的时候，戏谑地说了一句，“我们这个班，体育不行，学习也不行。”虽是笑着说出来的，但却让人感受到言语里充满了无奈。
学习能力差，自制力低，情欲易激动，且有些孩子带有轻微的暴力倾向……这些种种都是长久以来被帖在他们身上的“标签”。他们自己可能都未曾察觉。
然而在我看来，他们是不一样的。
他们好动吵闹，因为他们也充满创造力。他们天马行空，因为他们充满想象力。他们的好，需要你用心去发现。
