纠结了很久，我该写开卷有益还是静能生慧?最终还是选了静来安抚自己的在忙乱中已近抓狂的内心！一定要让自己安下来！
似乎已经到了一个阅读的世界里，我们甚至会豪言一句:得阅读者得天下！纵观周边，我们的父母学会了阅读，他们在“夕阳无限好"的晚年里优雅着;我们的朋友们在阅读中交换着彼此，情谊厚重，心敞亮;我们的孩子也因为阅读而徜徉在书的海洋，情趣高雅，愉悦成长。
那我呢，我也想感受生命的厚度，在字里行间里去寻找一份远眺，或许，还有我渐行渐远的梦想！
立足在方寸讲台，循望着一众笔耕的孩子，他们正忙着自己的考试。期中了，时间过得太快了！或者他们没有功夫细读笔下的文字，又或者有些文字太难，他们放弃了。呼吸变得深远，我的心远离了喧嚣，和他们一起去游旅手头的试卷！不多时，我便被三篇阅读文章牵住了视线。
笫一篇的作者因了眼睛的问题，被分进了一个满是问题学生的班，起初他为他们所恼。一次演讲改变了他，那是一个"为敌人也要祈祷"的主题。这次浸染唤醒了他内心的慈悲。那一群"讨厌"的同学不再是坏孩子，他们只是迷路了而已。他开始为他们祈祷，而且也发现自己不仅仅是在为自己的生活祈祷。我突然就想起了那一句:因为心中有佛，眼里皆是佛。当心暖了，才会变得柔软，才能更好地学习和接纳知识。
第二篇是关于幸福的。这样的文章我们读过太多，版本各异，认知却大同:幸福是钱物买换不来的至高精神追求。齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金！如果你用心去细细思量，眼前的一景一物皆是美好，日常的一事一叙都有真情！
篇目三里有一只特别生动的河马。它艳羡着那只会飞会唱的鸟儿，尽管鸟儿也不断告诉它河马也有让羡慕的强壮和善泳等诸多优势。河马妒火攻心，屡试不爽之后毁了鸟儿的栖息的大树，继之又开始以不能之势学以歌唱，遍受嘲讽之后，收起内心的狂躁和无知，重新育活了推倒的树，修树的过程便也完成了自己的修心！我们说，学识不足，道德补，道德不足，无以为补！
读完三篇小文章，我再度陷入了深省。所有的学习和研究里，我们都不停地告诉自己，我们教育的核心就是要把学生培养成知识丰富，思维深刻，人性善良，品格正直，心灵自由的人，可我们又在日渐激烈的赛道上催促着他们，忘记他们也需要慢下来，呵问自己的心灵，坚固自己成长的灵魂！
无论如何，我们相信，只要朝着阳光，便不会看见阴影，因为，当我们面对着阳光时，阴影便只能在我们身后了！
两个小时的安静思索，一次走心的阅读，让我的心灵无限地接近了
