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《把时间当做朋友》读书笔记26
- 人类的思考离不开对因果关系的分析。人们根深蒂固地认为因果关系无所不在，而大多情况下事实也确实如此。可问题在于，因果关系分析往往并不像看上去那么简单，人们也常常由于因果关系分析错误而得出错误的结论而不自知，进而莫名其妙地作出错误的决定，走上错误的路。走在错误的路上，时间越久，效率越高，结果越可怕。
- 分析任何因果关系，例如“因为A，所以B”，基本上只需要从3个层面去审视。
- A不一定是B的理由。
- A不一定是B唯一的理由。
- A不一定是B最重要的理由。
- 另一个需要注意的非常重要的情况是，有些时候，相关联的两者之间是“互为因果”的。
- 我能想到的最夸张、最误导人的把互为因果的关系谬解成因果关系的例子，是教科书中的一个观点：外因通过内因起作用。它的意思是，如果有什么东西发生了变化，那么根本原因只有一个，就是内因。即使外因有作用，也是通过内因引发的，所以，根本原因还是内因 .....
- 可事实根本不是这样。外因会影响内因，内因同样会影响外因。它们相互影响，互为因果。
- 一个特别现象的例子：在某种意义上，学生的水平决定教师的水平。这并没有说反。师生之间的有效沟通，肯定不仅是教师单方面的灌输。越是用心的教师，越关注学生的反馈；越是用心的学生，越关注教师对他的反馈的反馈。显然，这种沟通不仅是双向的，还随着双方的用心程度不断增强。
- 优质的学生，对他们的教师来说，不仅是令人愉悦的教学对象（学生一点就透，老师没有不开心的），更重要的，他们还是对教师的挑战——这些学生有着长期而且优秀的学习经验，也因此拥有相对良好的判断能力，随时可能提出一般教师无法回答的问题。经过一段时间的积累，双方都会因为教学和沟通发生巨大的进步——只要双方都足够优秀，足够用心。
- 如果相反，教师天天面对的是一些不太好的学生呢。光阴似箭，日月如梭，一晃几年过去，这样的教师在能力上就被“固化”了。固化之后再想转变（如若有足够心智觉醒的话），不仅痛苦，而且艰难。当然，我观察到的更多情况是：这些人会为自己的尴尬找出一种让自己心安的解释，就好像某些不招人待见的丑女对自己从未收到过情书的解释是“我才不像她（某个美女）那样作风不正派呢”一样。
- 所以，环境会“非常智能地”对身处其中的每一个人做出预期行动相应的反馈——大多数人都没仔细想过这件事。这样说来，不管我们用心与否，我们都在对周遭的环境不停地发出相应的信号，而构成环境的人会接收到这个信号并作出相应的反馈——不管是有意的还是无意的，不管是有针对性的还是无针对性的。。。 从另一个角度将，作为一个活生生的人，不管愿意还是不愿意，有意识还是无意识，无形之间，我们就在被环境塑造。可以，与此同时，正在塑造我们的这个环境，也是我们自己参与塑造的。。。。
- 以上的分析告诉了我们一个深刻却有清楚的道理：要做一个用心的人，要用心做事，因为这个世界其实也是有“心”的。
