2018-03-27

新课程实施的焦点在于改造学生的学习方式。"研究性学习"就是旨在变灌输中心教学为对话中心教学的基本策略。然而检视近期研究性学习的实践报告或是理论丛书发现，弘扬精神极为罕见共同的特点是内容干瘪、混淆视听。与国外的探究学习理论与实践的发展形成了极大的反差。其实研究性学习不仅仅是一种学习方式，也是一种崭新的课程领域，需要广大教师专业理论工作者遵循的精神，基于专业基础之上自创造。

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