我希望在我的故事里，你能找到适合你的教育方式。
在大胖的数学和英语由三四十突飞猛进到八十几后，我的能力得到了他老师的认可。
阿嫣是大胖的同班同学，她妈妈开完家长会特地留下来，问阿嫣的成绩怎么办？数学许老师也表示很无奈，就把我微信推给啊嫣妈妈，跟他说：“找这个老师试一下吧！”
于是乎阿嫣妈妈找到我，通过聊天我们了解了双方的情况，约定了托管时间。
她们家有三个女儿，大女儿大学刚刚毕业，二女儿读高中，阿嫣最小，集万千宠爱于一身。家里条件也不错，住高档小区。
成绩跟大胖差不多，但是可能很娇气。我再了解中，已经猜到这个女孩应该比大胖难教，结果情理之中，又出乎意料。
阿嫣的家境优越，衣食无忧，又是最小的女儿，深受父母和姐姐的宠爱，这使得阿嫣对学习毫无兴趣，也没有天赋。
低级的错误一直犯，我们教会了他解题方法，但是她依然拿不到分，没啥呢？因为她经常上行抄下行会抄错，三的平方等于九。
原本二三十的分数，我们最高帮助他到及格，再往上就无可奈何了，太多不该错的地方犯错了。而且她对成绩没有敬畏心，考不好一样开开心心，对她心境一点影响都没有。
不爱学习的阿嫣，教她付出的精力和时间远比大胖多得多，却收效甚微。
她的脾气也不太好，心情好的时候很配合，让她做什么作业就做什么作业，心情不好的时候说什么都听不进去，说急了她就撂挑子不干了。
有一次，做作业的时候讲话，她带头讲话，我已经说了再讲话请站起来，然而过了还不到五分钟，她带头讲话。
我让她站起来，她不配合，我内心的火一下子就起来了，大声呵斥她，也不起来。还小声嘀咕：“凭什么咯？凭什么让我站起来？”
我呵斥：“凭你讲话了。”
她狡辩：“我没有。”
我问大家：“刚刚我说完不准讲话，讲话的请站起来，谁又讲的？”
小罗（后面会聊到他）指了指啊嫣。
然后戏剧性的一幕来了，我们的阿嫣反驳说：“那他们也有说，凭什么咯？”
我真是被气笑了，马上拿出手机，做样子准备打电话给她妈妈，阿嫣还是很怕她妈妈的，看到我的举动，哭着站起来，边哭边说凭什么咯。
其实我没有打算打给家长，只是自己的一个手段。家长还制得住，我们也可以制得住，如果家长制不住，对我们来说就很难。
阿嫣的问题逼迫我深入思考了自己的方向，做教育以来，有些学生就是让你无可奈何，福州的私立学校为啥会办得越来越好，那些好的老师越来越出名，十色鹿的生源可以提前排队一年半。
他们都离不开对学生的筛选，私立进校要笔试，面试，好老师只选择比较容易进步的孩子，或者只选择年段前50的，十色鹿通过考试一级一级淘汰。
他们的结果百分之九十都是好的方面，口碑自然而然就会越来越广。
所以那时候一度问自己，是否将阿嫣劝退。
思来想去，我做了最后决定——家长不弃我，我就继续坚持。因为他们把好学生都选走了，总要有人对阿嫣这样的孩子负责。
那时候我感觉这是一种社会责任感，像阿嫣这样的孩子也可以进步，就是进步多少的问题和花多少精力在教学上。
好学生的进步不一定就是老师的原因，有他自己的成绩波动，有他自己情绪波动，方方面面的好转都有可能让他们成绩进步，而校外老师的贡献可能微不足道。
我承认我也教过好学生，他成绩的进步我的因素应该很少，但是进步的结果和家长的感谢都是在我身上，教得轻松又效果明显。
所以我会保持初心，全心全意为孩子，家长不弃我，我就继续坚持，想方设法引导孩子。
后来初二，阿嫣进入叛逆期，不来托管了，就很少来往了。
后来她姐姐也来了，后面专门写一篇她姐姐的。
各位看官，如果觉得写得不错，请多点赞，评论，关注，多转发，我有动力持续更新。
千恩万谢！
