2019年6月30日 星期天 晴
一周前，我偷偷买了变形金刚中的擎天柱与小黄蜂；洋洋在一次我们一起看了《变形金刚》后突然对这两个变形金刚十分感兴趣，看到树童那里也有这些玩具，心理很渴望，曾经一度哭闹，我们依然坚定不妥协。
后来，我想了想，孩子渴望某种事物这是很正常的事情，如我们童年的渴望一样，不能打压。我与妈妈商量：我们要买变形金刚给他，但是，我们要坚定一些附加条件，如规定玩变形金刚的时间，在什么表现情况下可以玩，阅读、学习多久后可以玩，当然，还要引导他的动手能力，让他自己学会玩。
我们买了变形金刚与救护车、消防车回来，一直没有打开，原封包装放在刷牙处旁边，却一直未引起洋洋的注意。期间，我曾经与他提过，如果这个周末之前表现良好的话，爸爸可以奖励一份礼品（有点功利性了，但是，感觉也是满足了他的渴望）；昨天洋洋与我们一起去贫困山区参加入户探访活动，我想作为一种奖励鼓励一下他。
早上，还没等我起床，洋洋便跑到我身边，兴奋地说：“爸爸，今天是周末了！我是不是有礼物？”
我的天！原来他还记得今天周末的意义！看来他是多么的渴望啊！
于是，我很坚定地说：“是的！今天是周末，结合你这一周的表现，我奖励你一份礼物！但是，如果以后表现不够好的话，这份礼物我要没收回来的哦！”
“嗯！”洋洋乐开花，爽快地点点头。
我在他进入房间换鞋的那一瞬间，我迅速把礼物的盒子拿出来，迅速的原因在于，不想让他看到还有另外一个礼物盒子的存在。
洋洋十分兴奋，哼着歌，扮着小丑般的表情与动作，扑到我身边。我用刀子缓缓打开包装盒的时候，洋洋惊呼：“Optimus Prime！Bubble Bee!”眼里像发着光，兴奋不已。
后来，在打开固定变形金刚的绳子的时候，刀子的锋利度不够，洋洋发现了：“爸爸，我有一个魔术，我变出一把剪刀来给你！”于是，他向厨房走去，我叮嘱要注意安全，他迅速拿到我身边50cm左右的时候，迅速减缓速度，将剪刀尖处侧向我的对面缓缓地、慢慢地递给我。看来，他还是很注重安全的。
打开了变形金刚，洋洋迫不及待地玩了起来！此玩具仅限6岁以上的小朋友玩的，没耐心的他不认真看图解，看到变形金刚原形，他想将他们“Transform”为汽车、卡车，只能求教于我了。当然，变形的过程也是比较繁琐的。
转换完成后，到了洗脸的时间，千呼万唤始去刷牙、洗脸，却一直叮嘱着我好好照顾变形金刚。
突然，他拿了另外一个盒子过来！我吃惊地看着那个装着救护车、消防车的盒子，那是我对他严格要求的“杀手锏”，可不能轻易开封！于是我说：“这个盒子没有什么的，都爸爸的。”
幸亏，他信了！我感叹他的聪明！那个盒子是一直放在他眼皮底下的，之前毫不在乎，现在在他眼皮下拆开了一个，他竟然也联想到这个盒子也应该有他的玩具！
长吁一口气后，我们就以变形金刚的玩耍时间为要求，限定他在2分钟内吃完了早餐。然后，我当然是得寸进尺了！
“洋洋，一会儿我将变形金刚放在书架上，他们会看着你学习哦。学习50分钟后，你就可以玩变形金刚10分钟。”然后，我将定时器调到50分钟。
“不行！爸爸！50分钟太长了！我要45分钟！”然后，他抢过计时器，自行调整到45分钟。原来，洋洋竟然有数字多少的概念了。
我悄悄与妈妈说，我们要利用洋洋的这个心理，从数量较多的方式去与他沟通，并尊重他的选择结果，一般情况下，他会遵守约定的。但是，在陪伴他履行约定的过程中，我们不能离开他，不能他做他的，我们做我们的。目前他还没有自控能力，容易受到环境的打扰，容易分心，需要关注。他需要我们的适时的欣赏表态才能专注前行。
突然，我在我的房间里听到哭声，我真的有点心烦意乱，走了过去。
“爸爸，妈妈打我！你看，我的脚红红……呜呜~”洋洋十分委屈，眼泪眶眶地指着自觉“红”的左胫前对我说。
“为什么妈妈会打你的脚呢？”
“他把他的臭脚放在我面前……”妈妈也生气了。
“原来是这样啊，那我也试一试，把脚放到你的面前，看看你是什么反应。”于是，我马上将脚伸到洋洋的面前，他马上破涕为笑，还真的一手掌打过来。
“你看！你不也是打我了么？”我哈哈大笑。
接下来，我接手陪伴了一会儿。发现，洋洋目前已不能再专注做算术了，做了半个小时的书写与魔比豆，一到了算术真的比较难了。我理解。我对妈妈说，以后，我们将算术放到第一关来完成。
回想起来，4岁多的小朋友，能坚持30多分钟的专注，已经很了不起了！
★父母好好学习，孩子天天向上。
