说实话，我是不擅长或者说是不适合当班主任的人。
为什么？因为我心太善，又不会管理，更不长于和学生家长沟通，面对此起彼伏的问题，很多时候，我心里并不是很有谱。
今天周四，对于那句“那几百块钱是好拿的？！”，我有了更直观也更深刻的理解。从中午到下午我们四个班主任可以说是“生意兴隆”。
中午有学生发生冲突，下午整个课间都在处理问题，在我们成年人看来，学生之间没有实质性的矛盾，但是因为学生处于青春期，自我意识强烈，所以一点小事会被无限放大，更别提还有很多高年级看客在煽风点火。
和同事说起当班主任这件事，她说，这班主任真是不好当，看着我们整天忙得焦头烂额，她都替我们感到累。她问我，你是不是为了那几百块钱。
虽然我给予了否定，但是仔细一想，不是为了那几百块钱，那是为了什么？
为了提升班级管理能力么？作为一个干了十几年的老教师，不得不承认，尺有所长，寸有所短。妄想通过工作提升班级管理能力，其实成效并不是很大，毕竟这么多年，一个人的脾气秉性是不容易改变的。只能说，经历得多了，见得多了，很多事慢慢知道了该如何处理，心态会好那么一点点。
我是个慢性子，但是遇到事情又成了一个急脾气，只会一味着急上火，缺乏处理事情的冷静和章法。在别的班主任看来，学生并不怕我，换句话说，我在我们班学生心目中并不严厉。
这个班主任我远不能做到得心应手。那我不是为了这几百块钱又是为了什么呢？
就比如今天，本来上午只有第二三两节课，下午一节课。
可我差不多早上七点四十一到校，就开始把学生叫出来批评他们早上开白板的事。第一节上课，在班里点人数，由于种种原因，我看了半节课，第二节上完课一下课就通知学生去操场，看着他们连个队都站不好，看着很多学生说跑不了步，在操场走起来，我的心里真是难受。
只有中午做了一点自己想做的事，辅导学生。整个下午除了上了第一节课，课间都在因为一些琐事被学生的纷纷扰扰烦忧得无法静心去辅导学生。
如果不是班主任，那我需要操心的仅仅是属于我的三节课，三节课之余需要做的就是备课和辅导。
第一节是什么课，不是我该操的心，学生谁请假谁没到也不是我该操的心。第二节下课的课间操，就像往年我可以选择天天都不去。不属于我的课，我也完全不用盯着监控视频看课间和上课状态，课间发生的事自然有班主任来处理，与我何干。甚至我都不需要有那么多的联系方式，也不需要批假条，因为那是班主任的事。
可简单把当班主任归结为就是为了那几百块钱，却付出和得到根本就不对等。
那些因为管理班级琐事而出现的心情的起起伏伏，那些担忧，那些怒发冲冠，那些忧心忡忡，虽然我懂得要情绪稳定，要有教育智慧，可是情绪并不由我决定，我能做的只能是尽量控制尽量调整。同事调侃，班主任几百块钱的补助说不定还不够看病钱呢。
但是作为一个够努力而不够有能力的我而言，我在日常工作中根本就没有想那么多，我觉得，既然选择了干班主任，那就做到兢兢业业吧。
