退而不休
李老师退休的消息传开后，第一个找上门来的，还是学校。
课程平移组长——这个职务他再熟悉不过了。过去这些年，他实际上一直干着这份活儿，只是名分上不曾正式挂过。如今学校以“返聘”的名义请他继续担纲，他沉吟片刻，终究点了头。
不是贪恋那份报酬，也不是放不下什么权力。他只是觉得，这件事总得有人做，而他做了这么多年，换个人接手，未必接得住。
然而真正让他感到为难的，是另一件事——作为评委点评老师们的课。
每次坐在教室后排，看着讲台上年轻教师或紧张或自信的脸，他都觉得自己像是站在悬崖边上。说真话吧，怕伤了人家的心；说场面话吧，又对不起自己的良心，更对不起领导的信任。他深知每一节课背后都是多少个不眠之夜，多少次自我推翻，多少回对着教案发呆到深夜。那些年轻的老师，哪一个不是像新媳妇见公婆一样，揣着一颗惴惴不安的心走进课堂的？
他自己也是这样过来的。
为了准备一堂课，他不知翻阅了多少资料，把每一个细节推敲了又推敲，甚至常常在临上课的前一晚，把自己精心构思的方案全盘否定，重新来过。那种如履薄冰的感觉，至今记忆犹新。所以当他坐在评委席上，面对那些和他当年一样忐忑的年轻人时，他比谁都明白——他们需要的不仅仅是分数和评语，更需要一份理解和尊重。
于是他的点评总是温和的。先说优点，再说不足，最后补一句鼓励的话。有人说他太客气了，他却笑笑：“批评容易，建设难。我们这些老家伙，能做的不就是帮他们把路铺得平一点吗？”
但他心里也清楚，有些话是不得不说的。领导信任他，把这份责任交到他手上，他就不能只做好人。所以他会在那些关键的地方，委婉却坚定地指出问题所在，既不让对方难堪，也不让问题被掩盖。这是他的分寸，也是他的原则。
以前在职的时候，拿着学校的工资，他觉得这些都是分内之事，谈不上委屈，也谈不上荣耀。可现在退休了，成了自由之身，回头再看这些事情，心态反倒平和了许多。
他不愿意再争什么，也不想再证明什么。他只是想做一点自己还能做的事，用自己的方式，为那些还在路上的人搭一把手。至于别人怎么看他，怎么说他，他都不在意了。
李老师常说一句话：“教书育人是一辈子的事，不是一份工作。”
这句话，他年轻时说过，中年时信过，到了退休之后，终于真正懂了。
