认识自己的能力，清楚自己的优缺点，并以此来选择专业，是一种办法。

结合自己的兴趣爱好和能力优势

序号

学科兴趣类型

可选专业

（仅供参考，可选项远不止于此）

1

喜欢谈论生意、挣钱的方法

经济学类(如经济学、财政学、金融学、国际经济与贸易等）

2

喜欢分辩析论，语言逻辑性强，能对事物做出快速反应，并冷静地进行分析

法学类(如法学等)

3

有强烈的工作责任感，喜欢为集体服务，以促成同学之间友好相处

社会学类(如社会学、社会工作等)

4

喜欢把自己的知识和才能教给别人，喜欢通过自己的努力来改变他人

教育学类(如教育学、学前教育、特殊教育、教育技术学等)

5

喜欢看新闻和谈论国家大事，喜欢辩论

政治学类(如国际政治、外交学、政治学与行政学、思想政治教育等)

6

喜欢做户外运动

体育学类(如运动训练、体育教育、社会体育、民族传统体育等)

7

喜欢用文字表达思想，喜欢写作，喜欢形象记忆

中国语言文学类或外国语言文学类

8

喜欢关注国家大事或周围发生的事件，喜欢发表自己独特的见解

新闻传播学类(如新闻学、广告学、广播电视新闻学、编辑出版学等)

9

喜欢了解过去发生的事件，发表看法，对历史事件感兴趣

历史学类(如历史学、世界历史、考古学、博物馆学、民族学等)

10

喜欢数字方面的游戏，数学公式的推导以及精确计算、简便运算等

数学类(如数学与应用数学、信息与计算科学等)

11

对物理现象的原理、规律感兴趣，喜欢探究物理现象的基本规律

物理学类(如物理学、应用物理学等)

12

喜欢做实验，细致观察事物变化过程，反复了解事物变化原理

化学等类(如化学、应用化学、化学工程与工艺、制药工程）

13

喜欢观察动植物，并了解其内在发展规律。

生物科学类(如生物科学、生物技术等)

14

对地壳和海洋的地质变迁规律、地貌和岩层的构成及变化规律感兴趣

地质学类(如地质学、地球化学等)

15

喜欢自然景观，对自然界的构造、地质、地貌的变迁规律感兴趣

地理科学类(如地理科学、地理信息系统等)

16

喜欢从事电路设计、开发及维护等工作，尤其对微电子技术感兴趣

电子信息科学类(如电子信息科学与技术、微电子学、光信息科学与技术等)

17

喜欢操作工具来解决一些实际问题如修理组装配件等

机械类(如机械设计制造及其自动化、工业设计、过程装备与控制工程等)

18

喜欢手工、美术设计，喜欢观看不同风格的建筑，喜欢空间想象和构思。

土建类(如建筑学、城市规划、土木工程、建筑环境与设备工程等)

19

对车辆、航空和航海等交通工具的管理及相关的工程技术问题感兴趣。

交通运输类(如交通运输、交通工程、飞行技术、航海技术等)

20

喜欢从事食品、纺织、日用品等的生产工艺和流程及其开发和设计工作。

轻工纺织食品类(如食品科学与工程、轻化工程、纺织工程、服装设计与工程等)

21

喜欢从事农业生产与开发的工作，如农作物生长规律、生态农业开发等。

农学类(如农业资源与环境、水土保持与荒漠化防治等)

22

对植物的生态规律、生长规律以及林业的生态与社会效应感兴趣。

森林资源类(如林学、森林资源保护与游想等)

23

喜欢了解病症发生的原因，希望通过自己的力量来减轻他人的病痛。

医学类(如基础医学、预防医学、临床医学、口腔医学、护理学等)

（小招温馨提示：家长可以对照着表格看看孩子大致属于哪一种情况）

能力优势是指个体在身心发展过程中，通过学习所逐渐获得的运用知识解决问题的能力倾向。如果只具备某一方面的专业兴趣，而不具备这方面的基本能力，在专业选择上就要慎重。

能力可以分为九个方面，即基本学习能力、语言表达能力、数学逻辑能力、空间判断能力、形态知觉能力、自省能力、运动协调能力、艺术创作能力和人际交往能力。能力优势不同，适合学习的专业也有所区别。

基本学习能力

基本学习能力是掌握、学习和接受新知识的能力，是人们在工作、学习和日常生活中必备和广泛使用的能力。基本学习能力强的同学一般具有较强的认识和理解客观事物以及运用知识与经验解决问题的能力，在记忆力、观察力、注意力、想象力、思维能力等方面具有良好的表现。

职业或专业发展水平越高，对基本学习能力的要求越高。

例如，一般来说，在一个公司做到决策层，必须具有很强的基本学习能力；做到管理层，必须要有较强的学习能力；一个最基层的员工，基本学习能力稍低的人也可以胜任。

语言表达能力

语言表达能力是指对词、句子、段落、篇章的理解和使用能力以及运用语言文字编辑和处理资料，表达自己思想、观点的能力。具有较强语言表达能力的同学，其文字理解能力和口头表达能力比较突出，善于清楚而准确地表达自己的观点和向别人介绍信息。

不同的专业对语言表达能力的要求有所不同。

例如，要选报师范类、新闻类、市场营销等专业，就必须具备较强的语言表达能力;而对于机械工程、电子技术、计算机技术等专业来说，对语言的表达能力则要求相对低一些。

数学逻辑能力

数学逻辑能力是指个体运用数学思维，推理、分析和解决应用问题的能力。具有数学逻辑能力优势的同学会表现出较强的解决数学问题或将数学作为工具的应用能力，具有较强的科学分析能力，抽象思维能力发达，喜欢做分析问题一类的工作。

不同的专业对数学逻辑能力的要求程度不同。

例如，对于数学、哲学、统计学、建筑学、化学等专业来说，要求同学们必须具备较强的数学逻辑能力;对于法律、历史学、文学等专业，只要求同学具备中等水平的数学逻辑能力。

空间判断能力

空间判断能力是指对立体图形以及平面图形与立体图形之间关系的理解能力，包括能看懂几何图形，对立体图形的三个面的理解力，识别物体在空间运动中的联系，解决几何问题的能力。

空间判断能力强的同学善于识别物体在空间运动中的联系、位置关系等，具有对空间物体形状、大小空间位置和空间关系等的知觉能力。

基于这种能力优势，在选择专业时，最好选择建筑类、航空航天类、医学类专业，如天文学、海洋科学、地理科学、建筑学、武器系统与发射工程、基础医学等。

形态知觉能力

形态知觉能力是对事物的视觉特征(包括形状、大小、颜色、明暗、结构等)的观察、比较和辨别的能力。

形态知觉能力高的同学一般具有较强的对事物细节的观察和感知能力，善于对物体的颜色、明暗、线条的宽度和长度等视觉特征进行辨别和比较，发现其细微的差异。

理学类、医学类专业比较适合此类同学，如化学、生物科学、测绘学、生态学、建筑学、医学影像学、基础医学、临床医学等。

自省能力

一个人的自省能力通常在独处时才会表现出来，所以在别人看来就不是那么显而易见。具有很强自省能力的同学往往喜欢思考和独处。和其他同学相比，他们更积极，更会自我肯定，在决定自己的人生目标时不依赖别人的观点。

如果具有这种高自省能力的优势，在选择专业时，可以选择文学、戏剧学、法学、宗教学、哲学等专业。

运动协调能力

运动协调能力反映了一个人在身体运动或体力活动中的能力高低。具有这种能力的同学今后可发展为动手能力很强的人，比如外科医生和机械师;善于把艺术带进生活的人，比如演员和艺术家;努力想把体力活动与脑力策略结合起来的人，比如运动员和教练。

总之，具有较强运动协调能力的同学适合选择运动训练、社会体育、运动人体科学、医学等专业。

艺术创作能力

不同的职业对艺术创作能力的要求有所不同。例如，对于从事设计、文字工作的人来说，必须具备较强的艺术创作能力;而对于研究人员、管理人员、工程技术人员来说，则不一定要具备较强的艺术创作能力。

艺术创作能力强的同学一般具有较高的音乐、绘画、舞蹈、艺术设计等艺术方面的能力，适合选择艺术类专业。

人际交往能力

人际交往能力是指人与人之间的相互交往、相互联系、相互影响，从而协同工作或建立良好的人际关系的能力。人际交往能力强的同学与周围人的接触面很广，对与人打交道的事情比较感兴趣，人际沟通能力很强。

这样的同学比较适合选择社会学类、管理学类等专业。

根据学科门类按排除法选择专业，也是一种好办法。

　我国高校现行有12个学科门类

　　（1）哲学；（2）经济学；（3）法学；(4)教育学；（5）文学；（6）历史学；（7）理学；（8）工学；（9）农学；（10）医学；（11）管理学；（12）艺术学。

　　首先让孩子确定是学哪一个大类，大多数孩子还是比较好选的。当选好了大类后，再把大门类下的学科列出来，让孩子选。如果不好选，可以采用排除法，把不喜欢的排除。

　　当然，家长得找各专业的相关知识给孩子，供孩子参考，不能不了解而随意选取。

　　各专业相关知识需要了解的内容大致包括5个方面：

　　1、了解专业内涵

　　每个学科门类下面设有专业大类，专业大类下是各个专业。了解各个专业的内涵，不能仅从专业的字面意思揣测专业，也不能道听途说。所谓专业的内涵，指专业培养目标、专业培养要求、主干课程、就业及研究领域等。

　　不少专业的名称并不能反映出专业的实质和将来的职业。比如，“计算机科学与技术”和“信息与计算机科学”这两个专业的名称很相似，但是一个是属于工学电气信息类，一个是属于理学数学类。不论是主修课程还是将来的就业领域都是大不一样。还有一些专业名称很难从字面上了解其专业性质的，比如，化学工程与工业生物工程属于化学与制药类，化学生物学属于化学类。另外，有的专业侧重于与就业挂钩，培养的是技能型人才；有的专业则侧重基础理论，适合继续深造学习。

　　每个学校对每个专业的培养方向、课程设置、实习要求都有变化。因为每个高校都是面向不同的行业和领域办学。同样的是计算机，有的是偏重网络方面，有的是侧重商务方面，有的是侧重技术的开发，有的是侧重市场运作，有的是侧重硬件，有的是侧重软件。

　　因不了解专业内涵、混淆专业名称而报错志愿的情况屡有发生。一些考生喜欢选择那些名称好听、时髦的专业，升入大学后，却对所选专业不感兴趣，产生厌学心理。

　　因此，要了解专业内涵，不要想当然、望文生义，导致以后后悔、痛苦。了解专业内涵可查阅高校的招生章程，也可以看学校招生网上关于专业的介绍。

　　2、了解课程设置

　　根据孩子学习成绩和能力定专业，不少专业的主要课程是与高中那些课程关联很大的。如化学工程与工艺是和化学关联很大的；土木工程与物理的力学关联最大；电气工程与物理的电气课程关联最大等等。搜集这些内容是为了避免孩子将来上的专业都是自己不喜欢的课程。

　　建议大家找到各专业需要学的课程，再看看专业学习的年限，一般的是四年，也有的专业需要5年或者更多，如医学、建筑学等。其中有些要特别注意，比如建筑学，有的学校要求有一定的美术基础。有的学校是按大类招生的，以后再细分专业，这些都是需要了解的。

　　3、专业的就业方向

　　志愿填报的专业，是将来职业发展的第一步选择。大学学习几年，一般毕业后能找到与专业对口的工作，学以致用，是很多人希望的。但如今有不少大学毕业后转行的现象，有的就是因为对专业了解不够造成的。所以报前应该详细了解所报专业以后可从事的工作，就业都在什么类型的单位等，选择孩子喜欢的专业，清楚将来的就业方向，可以扬长避短，发挥自己的优势。

　　4、专业的就业形势等情况

　　专业的就业形势会怎样，前景如何？可以先了解所报考院某专业的就业率及就业质量，这些一般可以从教育部公布的专业就业状况、社会调查机构的相关数据、专业所在高校的就业情况、专业行业的统计数据、招聘网站的供求情况等几个方面和途径去了解。

　　当然热和冷也是相对的，不是绝对的，是在不断变化的。我们可以用回顾法再根据社会需求、政策变化等来前瞻预估。

　　5、本专业将来有无读研的必要

　　现在有的专业本科一般就够了，但有的专业本科就业很难，需要读研甚至读博，如理学的大多数专业，还有生物工程等，需要继续深造，要不不好就业或就业的单位较差。

　　关于每个大学专业的内涵、课程设置、就业方向、就业形势都需要做一定的了解。

在专业的选择上，小招最后提醒大家：

1、定位清晰，目标明确。

家长在思考孩子的专业选择时，就要和孩子及时沟通，做好定位：是考研？出国？还是要就业？别盲目跟风，追求热门。

2、考虑孩子的身体状况

考生的身体状况直接影响录取，考生应参照教育部和卫生部制订的《普通高等学校招生体检工作指导意见》和自己的体检结果填报志愿，对因身体条件学校不予录取的专业，或者考生不宜选报、就读的专业，要谨慎填报。

3、家庭经济条件

家庭经济承受能力也是填报志愿必须考虑的因素，要了解学校和专业的收费标准。有的专业学习年限时间长，有的专业需要资料、材料等，花费比较多；独立学院按办学成本收费，收费比较高，还有中外合办的学校，收费也高，家境较困难家庭需全面考虑后填报。

4、家长的人脉关系

此专业的选择可不可以为孩子将来就业提供渠道支持。