2017年6月6日上午，宝龙学堂来了一位不寻常的孩子，他叫：小A，今年6岁。
来时由妈妈开车，妈妈将车子停好，叫孩子下车，孩子不肯下车，在车子里大约磨蹭了四五分钟，一下车就无拘无束地站在马路中间拉尿，他妈妈看到此情景，觉得不好，并把他推到马路边上，继续拉尿。进入学堂后由王老师接待，将孩子安排在养正班。但孩子没有进教室，在室外玩车子。董老师将孩子的衣被交给我，让我给孩子安排一个床位，并且特别交待一定要睡下铺。
妈妈走了以后，孩子不肯进屋，只留在接待室或室外玩车。我问王老师，孩子的妈妈有没有特殊交待什么？应该注意些什么？王老师说：“没有，他妈妈只是说孩子不怎么说话”。
中午，孩子吃午饭、睡午觉都是在接待室完成的，由董老师和昊睿同学全程陪同。下午由几位老师和奶奶轮流看管，并把外面的大门锁上。下午五点半，孩子们洗澡时，他不肯进宿舍，更不肯进洗澡间。由董老师把他抱进洗澡间，帮助他把衣服脱了，然后我帮他洗头洗澡。他特别怕水，头碰到水就会退出去，身上也怕水，还怕痒痒。给他洗个澡，真是费了我九牛二虎之力，我的全身也弄湿了。
晚上睡觉时，他要到我的床上睡，我没有同意（因学学堂有规定，男孩子五岁以后不准跟妈妈或女老师睡觉）。我叫他回到自己的床上睡觉，并鼓励他：“你有自己的床铺，你是男子汉，要学会自己独立睡觉，好不好？你一定行的，同时给他个大母指：棒棒的！！”他点头并回到自己的床上，在床上时儿爬起时儿躺下，翻来覆去睡不着，嘴巴里哼哼唧唧的，不知所云。这时，他又想起了我，于是他就下了床，把我往他床上拽，我问他“是不是想叫我陪他睡？”他点点头，我答应了他。这时，他手舞足蹈，非常高兴。我轻轻地坐在他的床沿上，他示意我躺下，把拳头攥上，捶捶他的膝盖，我估计他是膝盖不舒服。于是我帮他捶了一会儿，然后又摸摸他的头，轻轻地拍拍他的背，他渐渐的安静下来，慢慢地睡着了。我悄悄地起身，一看时间，已经是深夜十一点多了。
曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎，传不习乎”。我也有这个习惯，躺在床上，我失眠了。回顾一下今天所发生的事情，越发觉得这个孩子可怜，而且有些不正常。单从外表看，孩子仪表堂堂，皮肤白皙，个子高挑，看起来是个很聪明的孩子。但是，根据我一天的相处与观察，一个六岁的孩子，严重缺乏安全感，而且有轻度的精神分裂，对任何人不信任，口齿不清，不会说话，但能听懂别人讲的话。老师讲的话他点头表示同意，态度好，但行动上我行我素，自己想干的事(包括好事和坏事)，一定会想办法去做。
我跟熊校长反映情况后，校长叫我每天安排他做沙盘，释放他的情绪，关注他的身心灵健康成长。可是第一天，他不肯进入沙盘室，不知他在害怕什么? 第二天，他看到沙盘室里有很多沙具，再加上我“引诱”他进入沙盘室，他了进了沙盘以后，我叫他立正站好，跟他讲沙盘游戏规则，读沙盘游戏指导语给他听，教他怎样玩沙盘，他听了以后，非常高兴，同时手舞足蹈。
在接下来的几天里，他每天都想进到沙盘室玩沙盘游戏。他在沙盘室里，能把沙盘室内搞得乱七八糟，沙子撒满地。但是没有关系，只要他能释放情绪，把内心深处不好的记忆，能清除掉，老师再苦再累，都是值得的。
据我观察，他在沙盘里玩沙子时最开心。就这样，孩子爱上了沙盘，孩子的心灵从此一点点打开，每天都有小小的进步。
下面是小A十次沙盘的具体情况：
• 小A沙盘 第一次
• 时间:2017年6月7日 下午14:40至15:30
• 沙盘主题:无(不会说话，无法口述)
• 最开心的地方:无 不开心的地方:无
• 自己的位置:无 感受/心情如何:无
• 老师观察:孩子在做沙盘时，很开心，很专注。很快50分钟的时间就到了，他还想继续玩沙盘，老师告诉他下次再玩，他才依依不舍地离开沙盘室。
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• 时间:2017年6月8日 上午8:30至9:20
• 沙盘主题:无(不开口说话)
最开心的地方:无 不开心的地方:无
• 自己的位置:无
• 感受/心情如何:开心（我问他做沙盘时是不是很开心？他点头）
• 老师观察:孩子在做沙盘时，很开心，很专注，有时会手舞足蹈，有时会狂笶。五十分钟的时间，他大部分时间在玩沙盘里的沙子和沙盘室里的玩具。
• 时间:2017年6月9日 上午10:00至10:50
• 沙盘主题:无(还是金口难开)
• 最开心的地方:无 不开心的地方:无
• 自己的位置:无 感受/心情如何:很开
• 老师观察:孩子在做沙盘时很开心，玩沙子时很专注，有时笑，有时跳。大部分时间在玩沙盘里的沙子和沙盘室里的玩具。但是今天有个不好的行为，那就是把沙子到处撒，撒到地上和放沙具的架子上。奇怪是，只要我不在场，他就把沙子撒到别处。从表面上看，他好像没有在注意我似的，但是只要我一转身，他就会做出出格的事情来(如:站在椅子上往窗户外爬，戓者把沙子往外撒，或是把沙子往架子上倒。)总之，只要他做过沙盘以后，沙盘室就会乱七八糟的。
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• 时间:2017年6月13日 下午14:30至15:20
• 沙盘主题:无(金口难开) 最开心的地方:无
• 不开心的地方:无 自己的位置:无
• 感受/心情如何:开心 (点头表示开心)
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时间:2017年6月19日 下午9:55:至10:45
• 沙盘主题:无
最开心的地方:无 不开心的地方:无
• 自己的位置:无
• 感受/心情如何:时儿开心，时儿难过。
• 孩子在做沙盘过程中，有时笑，有的跳，有时哭，情绪不稳定。今天的情绪与上周相比，要燥动一些。
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时间:2017年6月21日 上午9:00至9:50
• 沙盘主题:无 最开心的地方:无
• 不开心的地方:无 自己的位置:无
• 感受/心情如何:看他的神态很开。
• 老师观察：孩子在做沙盘前20分玩沙漏、垃圾桶、扫把、煤气灶、碗、碟子等工具，30分钟后摆上紫茄子、辣椒等工具。大约40分左右，吃沙子，样子很开心。老师叫他吐掉沙子，并把口洗漱干净。
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时间:2017年6月22日 上午9:00至9:50
• 沙盘主题:无(金口难开) 最开心的地方:无
• 不开心的地方:无 自己的位置:无
• 感受/心情如何:无(无法用语言表达)
老师观察：孩子在做沙盘过程中，两次去厕所小便;六次跳舞，手舞足蹈，嘴巴哼哼唧唧，面带笑容很高兴的样子。
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时间:2017年6月23日 下午14:20至15:10
• 沙盘主题:无 最开心的地方:无
• 不开心的地方:无 自己的位置:无
• 感受/心情如何:无
• 老师观察：孩子在做沙盘时开心的样子，有时把玩具拿在地上玩。主要还是玩沙子，过滤沙子。
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时间:2017年6月26日 下午15:30至16:20
• 沙盘主题:无 最开心的地方:无
• 不开心的地方:无 自己的位置:无
• 感受/心情如何:无
老师观察：孩子的情绪发泄，今天玩沙盘有点暴力，只要我不在沙盘里，他就会敲打沙盘，还用铲子把沙子铲到地下，搞得满地都是沙子。估计这就是他释放情绪的方式吧。有时，他还会时不时的偷偷地看一下我，不知他想做什么“坏”事儿？有时，我假装走开，他就把沙子搞的满地，或者去洗手间玩水。
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时间:2017年6月27日 上午9:00至9:50
• 沙盘主题:无 最开心的地方:无
• 不开心的地方:无 自己的位置:无
• 感受/心情如何:无
• 老师观察：做沙盘是孩子最开心的时候，玩沙子时面对微笑，有时会放下玩具，跳一跳，再继续玩沙子。
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待续……
