知识有两种：一种是一般的知识，另一种是专业组识，一般的知识虽然广泛而且种类繁多，但是对于积累财富并没有多少用处。著名大学里的教授们拥有各种知识，但大多数的教授都没有多少钱，因为他们专精于传授知识，而不擅长于组织或利用知识。
知识本身并不能吸收财富，除非将知识加以组织和运用，并通过行动计划，去达到积累财富的明确目的。数以百万的人误解了“知识就是力量”。知识就是力量，这只是说，知识是“潜在的”力量，只有将知识组织成明确的行动计划，并导向一个明确的且标时，知识才会成为真正的力量。
教育制度的失之处，在于学生们得到了知识以后，不知道如何去组织知识和利用知识。这也是我们上学时学到了无数的知识结果在生活中发现并无多少用处渐而被遗忘的原因。
许多人错误地认为，由于亨利·福特没有受过多少“学校教育”，所以他不算是个受过“教育”的人。还有社会上很多并未受过多少教育的民营企业的老板也其实对于这种说法进行了强烈的抨击。犯这种错误的人，太不了解教育一词的真正意义。这个词起源于拉丁文的“Educo”，意思是引出自内向外的发展，也即是内心培养的意思。
一个要过教育的人不一定是具有丰富的一般知识或专门知识的人。而一个受过教育的人，却育定是思想意识得到相当发展的人，他可以得到他所希望的任何东西或同等价值的东西，而不犯别人的权利。
那如何知道如何利用知识达到对自己的工作更有价值
首先，要决定所需要的专门知识以及需要这种知识的目的。一般来说，我们人生的主要目的，和我们努力从事的目标，将帮助决定我们所需要的知识。这个问题解决以后，第二步是对你所依靠的知识来说要有准确的认识。其中比较重要的是：
一、本人的经验和教育：
二、与别人（智囊团）合作可能得到的经验和教育，
三、大专院校（以多种方式进入其中学习），
四、公共图书馆（从书籍上可以学到各种完备的知识），
五、专业训练课程（特别是夜大与函授学校）。
知识一经获得，必须将其加以组织，并通过切实可行的计划用以实现既定的目标。除非将知识用于有价值的目的，否则，知识并无实际价值。如果你在考虑多受一些学校教育，则首先要决定，你所寻求的知识是为了什么目的，然后要进一步知道这种知识的来源。各行各业中的成功人士，从不停止学习与他们的主要目标、事业或职业有关的专门知识。凡是认为学校教育一经完成，寻求知识的时期就已经结束的人，通常是不会成功的。事实上，学校教育只是使一个人知道如何去获得有用的知识而已。
“今日流行的是专业化！”随着社会分工的日益加深，专业化人才的需求将进一步提高，各单位在寻求人才之时多半会考虑其的某些方面的优势是否能够匹配公司岗位而并不一定是似乎博学但对其工作并无多少用处之人。一定程度上来说，专业化程度决定了我们的价值。
再一个就是要持续不断的进行知识的学习，特别是对于这样一个日新月异的时代，要保持对新知识持续的敏感些，才能够不会再墨守成规中被慢慢淘汰。
相信加入007的每个人都有自己的诉求，也是希望这篇文章能够解决一些伙伴的疑惑，与大家一起让知识更有价值。
