夕阳恋恋不舍地落下帷幕，嘈杂声在渐行渐远。我又静静地依偎在小河边，聆听于老师那一个个鲜活有趣的故事。他的微笑如春风在我面前荡漾，荡漾……
“听君一席话，胜读十年书”于老师的《做一个学生喜欢的老师》，让我醍醐灌顶。“少些理性，多些情趣吧！少些严肃，多些活泼吧！少些包办，多些自主吧！少些限制，多些引导吧！放下架子，走下讲坛，把自己置于和学生平等的地位吧！”这几句话多像倡议书，又像警示语。这几句话是于老师对自己的温馨提示，更是对我们教育工作者深深的鞭策。我们许多时候，把自己置于学生之上，理性太多，情趣太少。我们常常怕失去老师的威严，而不敢与学生走得太近；我们常常以忙为借口，而忽视了与学生的交流；我们常常欣赏自己的优点而忽视了自己的缺点。我们就像父母一样，总怕学生听不懂，一遍又一遍地唠叨，而忘记了给学生一些自主，发言的机会。我们总怕学生摔倒，而不敢放手；我们总是规定学生不准干这，不准干那，从而让孩子失去了活泼好动的天性。我们总是在无形之中抹杀了孩子的乐趣，这些不值得我们反思吗？
“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”只有心灵温暖心灵，教育才算成功。教育看似平凡简单，实则复杂多变。学生一变，方法要变。一种方法只能教会一部分学生。没有爱的教育就像一个枯枝，没有枝繁叶茂，没有花香鸟鸣。
“学以致用，重在转化。学而不化，不能叫文化”“做最好的自己”“一个人要有追求，有自己的人 生目标，有了目标就有了前进的动力。”这些道理我们都懂，但是像于老师一样做到的人很少。能坚持下来的人更少，能把实践抒写成文字的人更是凤毛麟角了。
“岁月的刻刀可以在我脸上刻上深深的、密密的皱纹，却刻不到我的心上。”只要童心不泯，谁能剥夺我们的微笑？只要我们微笑，谁能让我们哭呢？
“做老师真好！”于老师一句简单的话，是满满的爱，满满的幸福。
人生“有爱才有乐”。于老师因为爱这份事业，才会潜心研究教学，他才会一颗心扑在教育上。有了爱就有了动力。他把别人说的苦变成了甜；他把别人说的累变成了乐；他把别人说的失去变成了收获。
今天当我看到那个学生笑了，我的幸福感也悠然而生。他是一个后进生，底子薄弱，他接受知识就相对于其他学生要慢一些，学习了无数遍的句子的转换，他依然万般不理解。于是我专门为他辅导了一节课，他的思路有了，但是还不够清晰、明了。课下我又聘请了一位优秀的学生继续辅导他。在辅导结束之后，他竟信心满满地向我保证：老师，我会了。不信，你明天再考考我呀？他一边说一边微笑。出乎预料的是：他还露出了骄傲的神情呢？其实，他不知道老师比他更高兴。因为我体会到教育的乐趣。
干一行，爱一行。只有爱才能让你初心不改!只有爱才能使你快乐！只有爱才能使你得到爱!
