【关于我的故事】

      我，一个普通的不能再普通的人。既没有出色的外表，也没有横溢的才华。即使哪天有幸遇到，即便我们擦肩而过，你也不会留意我的存在。无名的我，渺小的我生活在自己的一片天地。

      2001毕业于鸡西矿务局师范学校，因政策原因未能及时就业。于是就开始了我的“游历”生活，刚毕业那会先后在幼儿园当过幼儿教师，后来又去当地的学后班教过奥数。不管怎么说，也算没有脱离过老本行。后来，我又应聘到公司，担任公司的人力资源部部长兼办公室主任，那时候的我年轻做什么事儿也没有长性。后来又跟风考取了公益性岗位，来到了最后的单位渤海街，从一名普通的社区工作人员到综合科科长，再到最后的社区副主任，一路走来认识了许多不同层面上的人，小到辖区的普通居民，大到市里的部门领导，工作的同时也积累了许多经验。懂得如何与人相处，如何做好工作。虽然后期的日子我并没有从事教育工作，但这十七年来我从未放弃过学习。在单位的时候，我先后考取了社会工作师初、中级职称，这对于原来的同事来说，是一个漫长的考试之旅。而我只用了三年时间就取得了两个职称证书。在单位的日子，因为工作出色，在很短的时间时我有幸与党组织结缘，成为一名年轻的党员。曾经，我以为渤海就是我的一切，渤海就是我的未来。

      2018年，说是机缘巧合也好，说是政策倾向也罢，总之，对于我们这些当年应分配而未分配的学子来说，我们迎来了一个重新走上教育岗位的机会。重新回归教育岗位，这对于我来说无疑是抓住了一颗救命稻草，我拼命学习，认真请教。抓紧一切可以学习的机会，只为这一个渺小的希望。当时的我，白天还要认真工作，只有晚上夜深人静的时候，我才有时间、有经历去学习备考的材料。现在想想那段日子是苦涩的、是难熬的，但却是值得的。当初的每一份付出都得到了对应的回报。最终，我以笔试并列第三，面试第一的成绩取得语文组第一的好成绩，当然，我也就有了选择权。所以，我选择了所有备选岗位里最好的学校——江南学校。

    【我的学校】

      2018年，带着对教育行业的热爱，带着对三尺讲台的期待，带着对美好未来的憧憬，在毕业17年后重返教育岗位，来到现在的学校——宁安市江南学校。

      2018年4月2日对于我来说，不仅仅是一个日期，更是深深刻在我的记忆深处印迹。纵使随着年龄的增长我会忘却一些事儿，但我却仍然清晰地记得报道的日子。那一天的天气格外晴朗，阳光特别明媚，就像是有意配合我的心情一样。那一天，是我第一次走进这里--宁安市江南学校，迎接我们的是学校的领导。新教师见面会上，校领导向我们介绍了学校的基本情况。江南学校位于宁安市江南乡辖区范围内，是唯一一所隶属于宁安市教育局直属管理的九年一贯制学校。校内涵盖了小学部和中学部，拥有教职员工131人。江南学校小学部于2017年9月份正式投入使用，无论教学环境还是硬件设施堪称一流。学校设有食堂、宿舍、给教师和孩子们提供了方便。教学楼内，各功能科室硬件设施一应俱全。有体育室、美术室、音乐室、实验室、微机室、图书室、综合活动室、多媒体教室等科室。初到江南，给我留下了非常深刻的印象。一流的教学环境、和蔼可亲的同事、天真活泼的孩童，让我无比期待正式到岗的日子。

      新的工作领域、新的工作环境、新的工作岗位、这是一次全新的机遇，但更意味着新的挑战，我很珍惜来之不易的机会，但更深知自己身上责任重大。我该努力才是，我要努力成为一名合格的人民教师，不愧于孩子们的那一声“老师好”！

    【我的学生】

      我的学校位于江南乡辖区范围内，来这里上学的孩子全部是农村的孩子，而且是一些家庭条件差一些的孩子。大都属于留守望儿童，他们的父母常年在外打工，而他们多数跟着祖父母或者外祖父母一起生活。对于他们的学习来说，可以用一个字“扔”来形容。农村家庭的不重视，加上长辈的不管理，造就了他们学习松散的劲。刚刚接触到他们，给我最在感触就是，这些孩子可以堪比小时候的我们，那时候的我们无忧无虑，每天只是完成老师交待的学习任务，其余就是自由活动的时间。之所以说现在的孩子堪比我们，是因为现在的孩子父母长年在外打工，每天学期初他们都会来到离家几公里的学校来读书，平时也都是在住宿点居住。最好的也不过是周末休息才能回到家里在，而有些孩子只有一个学期结束了才能回到家里。平时都是住宿点的人照顾他们的起居。对于这样的学生，无论他们的学习还是生活都是可想而知的。

      起初，看到他们这样一个状态，我也很迷茫，似乎重新燃起的希望又初无情的现实浇着稀碎。但现实现就是现实，无论你是否想接受，能否愿意，他都是客观的存在着。

    【我的课堂】

      没有色彩的课堂是枯燥的，没有活力的客堂是乏味的，没有互动的课堂是死气沉沉的。看到了传统课堂的弊端，我开始尝试着在我的课堂上运用一些现代信息技术辅助教学。例如，刚开始时，我研读教材，利用多媒体课件辅助教学，相对于传统的课堂，图文并茂的形势还是可以吸引学生的注意力的。但时间久了，孩子们还是会厌倦的，为此，我开始尝试着运用希沃软件辅助教学，课堂上我还会设计一些游戏类的互动习题，例如，我在执教《年月日》一课时，我曾设计了一些练习题，学生可以通过触屏的方式移动项目，准确的移到相应的位置。新颖的练习形式吸引了学生的注意力，课堂效果也很明显。学生的主动性和积极性了也较之前的教学有所改变。后期，针对于学生感兴的活动，我还专门运用微课的形式讲解知识点，帮助学生理解并运用。例如，前段时间，我在执教《有趣的纸浆画》一课时，为了帮助学生理解纸浆画的制作方法，我专门录制了关于纸浆画制作过程的微课，视频形式的操作与讲解，让学生更加明确的纸浆来的制作方法和注意事项。而这样的做法，让学生对关键知识点有了更准确的把握。那节公开课，全班学生分组合作，每个小组都在有限的时间里完成了作品的设计与制作，不难想象一个小小的微课却实起到了一定的作用。自2018年9月参加青椒计划以来，通过自己的努力我为学校的学生争取到了20台免费的华为平板电脑，因此我们的华为平板班诞生了。平时我们运用平板参与平板班的课程，组织学生去户外拍摄一些风景图片，上网查阅一些资源。还记得我在执教《线段直线射线》那节公开课上，课后练习环节，我利用问卷星设计了一些练习题，用来帮助学生巩固新知。以后我都是出示在大屏幕上，然后点名让学生读题并完成练习，几道练习下来，能参与的学生少之又少，无法掌握班级全体学生对新知的掌握情况。而有了平板之后，我就可利用问卷星设计一套针对于本节课知识点的练习题。学生可以通过扫描二维码或者点击链接的方法进行答案界面进行答题，短短的几分钟，整个班级的学生就可以完成全部练习。相对于传统的几个人完成要好的很多，对班级整个学习状态的把握也很到位。

      现代信息技术正助力我的课堂教学，推进我的课堂教学、改进我的课堂教学，而这一切都要源自于线上的无数次培训，无数次理论的学习，无数次线下的交流。“三人行，必有我师焉”，很庆幸在可以学习的年纪遇到一群志同道合的人，遇到一群有志于乡村教育发展的人，让我们可以一路同行，在助力乡村教育发展的道路上不再孤单，不再迷茫，不再彷徨……“顺水推舟不进则退”，但我觉得“逆风飞翔方或逐梦奔跑！就让我们一起努力，在乡村教育这片贫穷的沃土上努力耕耘，为乡村教育添砖加瓦！做逆风飞翔、逐梦奔跑的强者！