今天遇到了一个孩子。
所有坏孩子的标准他都达到了，而我，要负责他寒假作业的顺利完成。
今天拿走了他的手机，他无法跟朋友交（抄）流（作业），于是今天计划的部分没有完成，我担心不能按时完成，不好跟家长交待，心急如焚。
甚至想着要不要明天默默的给他手机，让他把作业完（抄）成（完）算了？
看着他的小脸蛋和黑漆漆的手，突然想到了阿门。眼睛狠狠的酸了一下。
我决定和孩子聊聊。
聊天过程持续45分钟左右。
看着孩子从紧绷的状态，开始松弛，开始滔滔不绝，话题一个跳一个。他说出了一些很打动我的词语：体验、害怕、难过、对我好、贴心的交流、死了、很痛、相信。我也跟随着他的讲述，经历了他经历的事情。
不管他说了什么，我都能接受，不说教，把全然倾听贯彻到极致，这大约是我做倾听状态最好的一次。
对孩子发送了无数条肯定性我信息以及表白性我信息，看着他脏兮兮的笑脸露出轻松好看的笑容，满满的被赋能，我感到全身充满了力量！
这期间没有主动提及学习的事情，作业的事情，因为那时候觉得这些都不重要。
最后离开的时候，我跟他说，明天手机放你那里吧，我相信你。
“不了，还是放你那吧！”
作业怎么办呢？嗯这周做不完，就年后回来继续补完咯～
图片发自简书App
