为人师表，究竟什么样的行为才能成为你心目中那位完美老师的准则？
“天地君亲师”这是中国儒家供奉（祭祀）的对象，多立碑于中堂。如此对象，足见古人对待“师”的态度。而对于如今许多老师的处境，或许应该引起你我的反思！
有两个视频，一则是一位老师殴打学生，（可能只是轻打几下，在几分钟后，一点疼痛都不会感受的到）而另一则是一位老师山区支教的视频。同样是老师，网友的看法却是截然相反，（部分）认为前者枉为师表，而后者则为社会楷模，两种不同的评论，到底是因为什么？会是观一隅而知天下吗？但前者可能也有一段支教生涯，而后者可能也有那段打人的经历。以管窥豹，未免有失偏颇。
“师者，传道授业解惑也。”即是传道授业，那便有一个“法”——传授的方法。在我看来，在教学途中对孩子的“打”就是“法”，就是保证不使航线偏离的方法！疫情突如其来，停课停业，一个新的词汇也油然而生——神兽归笼，即便只观其表意，也可见所谓学生在这段时间带给家长的烦恼。试想，每天面对数十上百人的老师，又怎么面面俱到？“不会说服教育吗？他做的不对，你不知道给他指出来，让他改正吗？”这种说法似乎迎合了很多人的心理。是啊，做的不好，那就提啊！你管不好就是你的问题，与我的孩子没有关系！可能这种说法是对的，但如果你也有一段数年的求学经历，历经小学，初中，高中，大学，然后回想那段往事的时候，对老师有憎恨之意的，恐怕没有几人吧？小学的老师，教你做人；中学的老师，很少打人；大学的老师，不认识人。同样的事情，对高中大学的学生，或许只需要三言两语，但你怎么才能通过三言两语让一位不到十岁的小朋友做的规范？似乎是异想天开吧！谈到这里，不由得明白，由国家方面出台教育惩戒律令的初衷了。
对于各位家长或者大多数成年人，你敬佩一个人，可能是因为他在某些方面能力长于你，所以这个人在某一群人之中会有一定的威信，即号召力。但对于一群小朋友，只言片语又怎能产生威慑？“望子成龙，望女成凤”每位家长都想要一个，谦谦君子，温文尔雅。可是你似乎忘了，你的那位孩子或许连识字记忆都不想去做，一个脑子里充满天真无邪的孩童，除了威慑，你靠什么让他在学习上下苦功夫？
教育惩戒永远都是利大于弊，孩子没有天赋，只有逼他，才能让他不掉队。不少人应该看到过网络上家长辅导孩子的视频吧！屏幕前的你我笑出了声，屏幕里的那位家长此刻是咬牙切齿。这个时候小小的惩戒带来的作用远比满嘴废话要大的多，诸如此类的事例不胜枚数！
看到这里，你还是不想让那位宝贝挨几顿所谓的“打”吗？
