其实我昨天就一直有这样的感觉，当三二班的作业没有检查，我开始去，又重新做这个规范的工作，我心中就有一丝的不愉快，为什么？这个班已经维持了这么久的一个工作，到现在又出现了这种，循环，又出现了这种断链子的情况呢？前前一段情况不是很好吗？然后我问他们说三个作业都没有检查语文数学和英语，我说我们这些组长们，还有班长需要检查的，你们在做吗？
我对这些孩子没有做什么惩罚，我就想他们，怎么样能用自己发自内心的或者鼓励的，来规范的，中心所向的流程，一个渠道。
我并不是觉得三二班不行，而是觉得在，今天我看到了一个小小的细节，就是七点，20左右，孩子们就在后面的院子里扫地了，其实每一个早晨我都是差不多这个点就到学校了，我发现他们孩子自己是没有目标的，他们就在一窝蜂的扫地，而且是差不多十个人在扫那一片儿，不到一平米的地。
有的班主任的是站在旁边看着学生扫地，然后学生呢也就是在扫地，这副图景得非常的和谐，可是在我在后院儿，看到了这个场景之后，我就觉得有一些问题，嗯等到我去收作业的时候，得到了证实，的确是这样的，孩子们把这些时间都浪费掉了。
可以说整整的一堂课，我就再让他们过，昨天晚上，因为都没有，把作业写好，有的是这一项没有写，有的是那一样没有写，所以我就在思考为什么两个班的成绩是不一样的，ann说，应该平均分，差不了多少，这可能就是其中最重要的一个原因，我自己首先要承担，而且我也发现了这一点。
