孩子这个学期进入了大班，预示着他下一年九月就要读一年级了。幼小衔接还是要有的，特别是作为班里年龄最小的孩子，心智年龄与其他同学比较偏小，据老师反馈的信息也显示他的能力也有差距。所以，我更注重他学习习惯和学习态度的养成。首先每天布置一个作业，让他从幼儿园回来后，形成一种意识：回家有作业要完成，可以是画画，也可以是写字。至少不要到时上学了，因为每天晚上写作业而抵触。现在因为学了写数字，我就是给他买了数字本，每天写两行数字，从刚开始的二十分钟，拖拖拉拉，到现在主动完成，十分钟内完成，这也是一个坚持。
第二，抓好握笔姿势和写字姿势。孩子们刚开始学生字，一定要养成正确的习惯。握笔姿势正确，写字没那么累，甚至对于字体工整都有影响，现在有很多握笔器，可以买一个来帮助养成正确握笔。而写字姿势正确更重要，骨骼发育、眼睛近视等问题都不是问题了，先入为主决定了一定要养成正确的写字习惯。不清楚标准的家长可以百度。而且如果孩子写字老提醒注意写字姿势，孩子会不高兴，我们就有一个暗号“蜘蛛侠”，这样孩子明白又不会抵触。
第三，写作业的习惯。时间观念是其一，买个漏沙，让孩子清楚时间的长短，逐步形成正确的时间观念。十分钟完成作业就不要拖拉了，而看着漏沙的多少，他就清楚感受到时间的流逝。而做好一件事再做另一件事也是家长去帮助他们强化的。写作业不要玩其它，做好作业再玩，桌面保持干净，尽量不要有东西干扰孩子的注意力，毕竟孩子还这么小，要给到正面的正确示范。
第四，表扬肯定为主。如果孩子刚开始写出来的字体很难看，千万不要一口否定，而是要用放大镜找优点。我的原则就是找出写得最漂亮的那个大力表扬，漂亮在哪里呢，可以引导孩子去比较观察范写的字体，学会观察孩子才能提高写字能力。汉字要从基本笔画的练习开始，数字则要求笔画正确，找准起笔落笔位置。这些都是很重要的。得到肯定越多，孩子写字的信心越大，也更愿意写字了。当然写得不好的地方还是要指出改正，这样才有进步。我采取措施就是，夸完漂亮的字，在旁边画颗星星后，再说，如果这几个字也能写成这么漂亮更好了，我们来重新写，好不好？孩子也比较愿意改正，如果孩子当时不愿意，可以放放，心情好的时候再来写。循序渐进，不用太纠结的。
一点心得体会，与大家分享，感谢阅读。
