图片发自简书App
绿树阴浓夏日长，
楼台倒影入池塘。
水精帘动微风起，
满架蔷薇一院香。 ——《山亭夏日》
5月5日，四月初十，立夏
斗指东南，维为立夏，万物至此皆长大。
如何让孩子们度过一个有意义的立夏呢？
图片发自简书App
我们围绕“立夏”、“五谷”、“荷”三个核心词，从“立夏今朝是、立夏话五谷、立夏蕴荷香、立夏努力忙”四个环节进行了课程的开发。
“立夏今朝是——解说立夏”，从立夏的由来、气温天气特点、雨水特点、区域差别及主要习俗，等方面了解立夏。其中重点交流了如皋“吃蛋”“斗蛋”和“称人”“洗蚊帐”的立夏习俗。这个环节还安排了两个活动体验，一是斗蛋，二是建立健康卡，“称人”，进行身体健康指标的测量。等到立秋节气，学生们可以用健康卡上的数据，对照这个夏天自己身量的变化。
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
“立夏话五谷——介绍主要农作物”环节，针对学生“五谷不分”的现状，课程教学中此前组织学生用五谷制作了五谷画“立夏”，并在课程现场结合立夏节气利于农作物耕种的特点，介绍了“五谷”——稻、黍、稷、麦、菽的变迁及其中蕴含的历史文化。
图片发自简书App
图片发自简书App
“立夏蕴荷香——介绍夏季的重要植物荷”，首先一起吟诵《爱莲说》，百度荷叶的超疏水特性，科学地解释了荷“出淤泥而不染”的原因，同时对同学们提出了希望：“未来需要我们既拥有仰望星空的人文情怀，同时也拥有脚踏实地的钻研精神。”
图片发自简书App
最后，进入这次课程的第四个环节 “立夏努力忙——寄语夏天”。通过这次立夏节气的课程，寄语同学们在夏日中努力学习、认真生活，做好 “春耕夏耘”，共同期待属于自己的“秋收”！
这次立夏节气的课程，使学生们了解了立夏节气的由来及意义，普及了一定的农作物知识，并传递了荷所代表的“君子”品性，提升学生们传承传统文化的意识。
