作者：邵真
独立是成为真正自己的前提，如果孩子缺乏独立性，就只能依附在成年人身上，虽然躯体是单一存在的，却没有自己的思想，没有自己的判断，没有自己的特点与价值。因此独立是成为真正自己的前提。懒惰、依赖如果不及时调整，就会像一种“传染病”，蔓延到孩子的各个方面：生活上、学习上，乃至以后的工作中。所以，培养孩子的独立性要从小开始，重视日常生活中的自理、自立，才可能促使孩子学习上的独立自主！作为父母，有责任帮助孩子独立起来，让他了解独立的意义与魅力。
1、独立特征：
对自我的思考——“我是谁”、“我能做什么”。
逆反——我就是我，我有自己的需要与想法，我为什么一定要听父母、老师的？
与众不同——这是我的做法，我是这样想的，我觉得这样很好！
责任心——我可以对自己负责，我有能力做好，请给我机会，我不会让您失望！
2、独立就是做自己的主人，能够做自己力所能及的事情，有符合自己年龄的想法，并积极地用自己的方式认识世界并让世界认识自己。不同的年龄有着不同的独立标志，独立是孩子成长的记录与验证！
3、独立不是孤立，独立是一种自我肯定与被肯定的能力。独立的孩子同样需要爱与交流，需要尊重、理解与赞同。而且独立的孩子会更主动地去追求这些！他们会用独立的勇气、能力与智慧赢得父母、老师与同伴的肯定，做一个受大家欢迎的人！
4、有两个阶段是独立性发展最突出也最可能被压制的，因为过于要求“独立”，而可能遭到环境的巨大阻力：那就是2、3岁和青春期。前者心理学上称“自我中心期”，这时的孩子很倔，凡事都要自作主张，他们习惯于从“自我”的角度去理解他人、理解世界，比如：自己碗里的汤是热的，他就会认为别人碗里的汤同样是热的！后者则叫“心理断乳期”，是孩子从心理上开始认识“自我”，追求内在的“独立”，探索属于自己的思考方式与价值观念，有对权威的逆反，也有对偶像的追随与模仿！这时候的父母确实难做，真是管也不是，不管也不是！
5、独立需要环境支持：要想自己的孩子真正成为独立的人，家长们不妨试试这样做：
1）会鼓励：正视孩子的成长，并对“独立”表示赞赏：你真棒，你真行！你完全可以自己做的！我相信你可以想出来的……
2）会倾听：如果孩子因“独立”而做了些你没想到的事情，先不要根据事情的结果来作评价与指导，先听一听孩子到底怎么想的，为什么这样做？
3）会信任：相信“逆反”是孩子独立的表现，给予他“逆反”的权利，允许辩驳，允许他用自己的方式处理矛盾。
4）会等待：“独立”是孩子用自己的力量去实现愿望的尝试，其间有自信、有勇气、有好奇，也有局限与依赖，如果你给了孩子时间尝试，他会在“碰壁”后主动找你，这时你所说的就是金玉良言！
5）会原谅：如果孩子因“独立”而伤害了你“权威”，先想想孩子有没有半点道理，不要硬逼着孩子承认错误，只告诉他：每个人都需要尊重；如果孩子来向你道歉，你就赢得了真正的权威！
独立与依恋的矛盾充斥着孩子成长的道路，如果不能很好地处理或把握，就可能让孩子迷失自己，看不到自己的能力，而变得过度依赖与懒惰无能。早期的独立性培养，正是为了孩子日后的坚强、自主、勤奋与有胆识。因此，父母最好给予并接受孩子独立的权利和能力，而不仅仅是长大的模样！
