不知你有没有发现，在课堂上越来越少的人提出问题。有时候老师会问“这道题哪里还不会？”同学们一片安静；老师又问“都懂了吗？”同学们仍是一片安静。久而久之，我们不敢提出问题，只相信老师教的内容。
上次月考历史成绩可是把历史老师气坏了，他看着我们班文综答题卡上历史第二大题多数人空着没写。他非常懊恼地说“我不知道你们为什么这样对我，历史大题不写是什么意思嘞！”我们说“这种题不会写。”听到我们这样的回答让他不满，他告诉我们说“高考题面临改革，以后你们高考历史第二大题都是这类给你一段材料，让你依据材料内容提出问题。”他停顿了一下，看看我们又说“现在的学生都缺乏思考，老师教什么就学什么，也不去思考对错。又有很多总结性的资料书拿过来就看了，也不用自己总结了。”他沉思了一会说“同学们，你们高考改革成这样就是为了锻炼你们的思考能力，要敢于提出问题。”
听了历史老师的话再想想历朝开始不都是由文人志士提出问题、解决问题，从而促使国家发展吗？虽说伴君如伴虎，如果没有文人志士敢于提出问题，这个国家一定不能长久。
商鞅变法促进了战国时期秦国的繁荣。战国时期全年战争使百姓生活不安稳，更有大地主对农民进行压迫，商鞅发现问题后向秦王提出问题，舌战群儒。为秦国变法，使秦国在战国后期处于强盛继而实现国家统一局面。
梁启超曾说过“少年富，则国富；少年强，则国强……”在多极化世界中中国未来的发展要靠新一代年轻人的思考、提出问题和解决问题来完善国家的方方面面。
我认为敢于提出问题应是青少年必须具备的品质。当一个人提出问题时，他一定通过思考发现问题的源头，并提出问题。
学习也是一样，在高考就剩一个月的时间里。我们广大学子要通过思考发现问题向自己提出问题。就像通过每次考试来发现自己在每一科的那些知识点学的不好还不够扎实。同时，我也希望在接下来的考试中我能够解决问题突破自己。
