今年由于新冠病毒疫情的肆虐，原定于元宵节后的开学时间一推再推，变得遥遥无期。为了不耽误学生们的学习，教育部提出了“停课不停教，停课不停学”的线上教学号召。在各级教育主管部门的推动下，这项活动早在寒假后期都在各个学校有零星地进行。到了寒假原定的开学时间时，在各所中小学校具体的领导和推动下，线上教学就轰轰烈烈地普遍开展起来了。
对于上直播课这件事，我们以前从来没有做过，对这种新生事物也总是心中惴惴。
可是，在单位的微信群中，眼看着同事们都不断地把直播时的照片或者痕迹发往群中炫耀，我也有了想要尝试的冲动:它也许不难吧？再加上领导和负责直播课技术指导的同志不断向群中发送怎样进行直播的教程视频，并不断解答同志们在直播过程中出现的问题；另外，也有其他的同事们积极的指点。在这样大环境的推动下，对于怎样做直播我的心里也大致有了些章程。
2月11日中午，虽然心里直打鼓，但还是坚定地发布了直播课预告。比预定时间稍早，我进入了钉钉的聊天群，点击群直播按钮，进入创建直播界面，选择“屏幕分享模式”、“支持连麦”，输入主题名称。接着屏幕出现直播倒计时:3－2－1，最后点“开始直播”，再点开要用到的PPT，那么直播就开始了。
当我心情雀跃准备开讲的时候，在互动面板上学生却反馈说没有声音。我顿时有点蒙:明明电脑上的声音都已经调得很大了呀！然后我用手机告知学生我要退出去调整一下电脑，看能不能把问题解决掉，然后再回来。仓促结束直播，我马上让儿子来检查，但他也没发现问题。可是学生们还在等着呢，怎么办？只好重新发起，学生们当然还是反映没有声音。算了，就这么着吧！先把辛苦制作的幻灯片放放，那上面的内容总会让学生有所收获吧？
在放映幻灯片的过程中，我的心中充满了沮丧。但学生很善解人意，还是在互动面板上不断留言“这个很有用，我得截屏。”“别说话！快照下来！”……就这样，我的第一次直播课结束了。
过后，有家长在微信群中吐槽说，老师只顾自己讲课，也不看互动面板。她难道不知道学生听不见声音吗？我真是醉了！——看到这样的留言，我也委屈:难道我想这样吗？我可以不管他“醉不醉”，全程没声这总是事实，道歉的话还是得说:“对不起，今天直播课上电脑出了故障，修了修也没有修好。只好把幻灯片默放了一遍。”——其实后来我才弄明白:所谓的无声故障只是因为没有打开“声音”中的“麦”及“扬声器”声音而已！
道歉发出后，家长们纷纷表示理解，这让我的心里多少有点安慰。
唉，我的手忙脚乱的第一次直播课呀！
