一次午餐散步，我和孩子们来到了教室旁边的小竹林，孩子们兴奋地指着这片竹林：“哇，这里有竹子呢！”“高高的竹子真漂亮”……一下子引起了孩子们的兴趣，大家都交头接耳地讨论起来。看着孩子们兴奋的神情，我不禁想到：既然孩子们对竹子这么感兴趣，我们幼儿园里又有这么一片美丽的竹林，何不以这片竹林来次探究呢！
实践活动一：与竹林合影
和煦的阳光从竹林的叶片枝干中洒下了千丝万缕的金线，为竹林增添了生机。竹林这么美，何不跟竹子合个影呢！三三两两的摆好了POSE，“老师老师，来给我拍一下”，女孩子摆好了美美的姿势，男孩子摆好了酷酷的姿势，等待着和竹子的合影。
竹叶绿绿的，还有一股淡淡的清香呢！
竹子在阳光下真美呀！
竹子是一节一节的，真有趣！
看着孩子们漫步竹林时露出开心的神情，真想把每个瞬间留下来。于是，孩子们都如愿以偿的与竹子来了个合影。
实践活动二：挖竹笋
竹子真绿呀，好像被春雨的绿颜料染过似的。走进竹林，你会看到翠绿的竹叶挤挤攘攘，几乎没有一丝缝隙。孩子们惊喜的发现那一个个惹人喜欢的小竹笋，他们可真像一座座嫩黄色的小宝塔，又好像一个个小陀螺。
快来看，我发现了一根小小的竹笋！
于是，我们带上工具：铲子，向小竹林出发了！今天我们要亲自感受一下挖竹笋的乐趣！说干就干，孩子们个个都跃跃欲试。开始行动了！孩子们沉浸在其中。
实践活动三：画竹子
结合区域活动，我们开展了有关竹子的绘画活动。瞧，他们细心的涂色，俨然一个个小画家呢！绘画活动，让孩子们提高观察能力的同时，发展了孩子动手的能力。
一张张绘画作品是不是栩栩如生啊！
实践活动四：吟古诗
老师找来了了一些有关竹子的资料，与小朋友一起分享。一首有关竹子的古诗《竹石》，是清代诗人郑板桥写的，“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”老师富有感情的朗诵让孩子们羡慕不已，于是乎大家也跟着老师吟诵起这首古诗。
都说大自然就是活教材。从竹林延伸开来吟咏“竹子”的诗句真是举不胜举。
在“我和竹林有个约会”的活动过程中，老师始终是孩子的引导者、支持者、合作者。兴趣是幼儿学习的第一生命力，走出教室，走向大自然，让孩子们真切的感受自然之美。让孩子从小关注周围的环境，去探索和发现。从孩子生活出发的游戏活动，很好的唤起了孩子们对学习的兴趣，激发幼儿的求知欲。
