《师颂》
书声琅琅响喧天，
粉笔板头常犁田。
要问我是谁家翁？
三尺高台马首瞻。
这首七言绝句以质朴生动的笔墨，塑造了一位扎根讲台、默默耕耘的教师形象，蕴含着对师者的敬重与赞颂：
一、意象铺陈，勾勒师者日常
首句“书声琅琅响喧天”以听觉开篇，将课堂上清脆洪亮的读书声具象化，既描绘出校园里蓬勃向上的学习氛围，也侧面烘托出教师授课时的感染力——正是师者的循循善诱，才换得满室书声。次句“粉笔板头常犁田”是全诗的点睛之笔，以“犁田”为喻，把教师手持粉笔在黑板上书写的动作，比作农夫在田地里耕耘劳作。粉笔是“农具”，黑板是“良田”，每一次板书都是在播撒知识的种子，将教师日复一日的辛勤付出，转化为充满烟火气的农耕意象，质朴中见深情，生动诠释了“教书育人”的本质。
二、设问作答，凸显师者担当
“要问我是谁家翁？”以设问引发好奇，末句“三尺高台马首瞻”随即给出答案。“三尺高台”指代三尺讲台，是教师坚守的阵地；“马首瞻”化用“马首是瞻”的典故，此处并非指追随统帅，而是说学生们以教师为榜样，对其满怀敬仰与信赖。这一句既点明了诗人的教师身份，更凸显出师者在学生心中的引领地位——他们不仅是知识的传授者，更是人生道路上的引路人，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。
三、质朴文风，传递真挚情感
全诗语言平实无华，没有华丽的辞藻，却以生活化的场景和贴切的比喻，将教师的奉献精神刻画得淋漓尽致。从书声到粉笔，从讲台到“马首瞻”，每一处细节都源于真实的校园生活，读来亲切动人，让人体会到师者平凡中的伟大。诗人以第一人称视角自问自答，更增添了情感的真挚性，仿佛一位耕耘讲台多年的老教师，在娓娓道来中诉说着对教育事业的热爱与坚守。
这首诗以小见大，将教师的职业情怀融入日常场景，用朴素的文字传递出深沉的敬意，是对千万默默奉献的师者的生动礼赞。
2026.04.06二月十九周一
