刘佳佳读书打卡第43天2018.4.6《焦点解决短期心理治疗的应用》155~161页

为了强化来访者的改变,SFBT强调老师应该有耐心地等待学生改变,缓慢的改变并不能视为一种失败,而应看重与开发来访者如何可以有这一些小的改变,尤其值得珍惜的是:来访者后期期能够持续改变的动力,往往是前期缓慢改变得来的成果。这如同泥土里的种子,突破泥土前的成长是不明显的,但却是值得期待与持续灌溉的。