“刘老师，你们班的源同学上课睡觉，喊他也没用”，“是的呢，我喊醒他，他还一脸的不情愿，看他那样我气都不打一处来”，“前两天我看见他从楼梯拐角往下倒水”……办公室里教过这个孩子的老师们，你一言我一语的向我告状。
源同学家里做生意，开着大饭店；弟兄三个，哥哥初中没上完，弟弟上幼儿园，他是老二。在学校里除了补觉，就是干一些让人匪夷所思的事情。从来不带红领巾，似乎红领巾有魔法能勒住他的脖子；大扫除时躲起来吃零食；将语文老师的水杯藏起来；将练习册都放到讲桌上，写的时候找不着；早上一来到教室趴下就睡，一下课总是神奇的消失……与人交流两个极端，心情好时追着你聊，心情不好时说半个字都难。
给他的妈妈沟通，回复最多的就是“老师，店里忙，我根本顾不过来，没办法”；他的爸爸更直接“老师，不行就不让他上学了”。
总之，源也是个孩子，需要大人的关爱；还是个学生，需要老师的引导。我想作为班主任，能做的就是多关心他，寻找他的长处。当务之急就是找点他感兴趣的事让他做，总比整天趴着睡觉强。
我校的种植基地扩建了，面积差不多大了两倍。除草、浇水，样样都是大工程，正缺人手。抱着试试的态度，让他有时间给植物浇水。浇水本也简单，对老师们来说就是耗时间。捋顺管子，打开水龙头，浇透一处将管子移到另一处。这期间可以除草、掐叶等。据我观察，他浇水可没时间干别的，他要给每一颗植物洗澡，拿着管子冲，路旁的泥土都冲到路上去了，也总是弄得一脚泥。可他但是感兴趣，不嫌脏。一有时间就问我，“老师，我去浇水吧！”这不，最近早上一来到就去浇水，直到早读才回来。大概劳动使人快乐吧，劳动后的一天他都元气满满，可能在等我表扬他吧！
也不能天天浇水吧，不劳动的他又失去了精气神，又开始节节课睡。我也开始给他寻找别的差事:收发作业、到讲台板书、收拾自己的书本等。周五社团打算煎蔬菜卷，让每个孩子吃到自己做的美食。想法不错，可是准备起来还是很费事的。韭菜得择、得洗、得切,粉丝得泡、得切,虾皮得焯水，鸡蛋得炒熟捣碎……得找帮手，我就想到了让源试试。午休时，我让小厨房的三名学生加上源同学，我们师徒五人忙碌起来。根本不用我管，源同学安排的妥妥的。小厨房三名同学负责处理韭菜,我负责处理粉丝、虾皮,他负责炒鸡蛋。别说，妥妥的大厨一个，油热倒入鸡蛋，叮叮当当一阵后，香喷喷的鸡蛋炒好了，不愧是家里开饭店的。社团活动时，我注意观察了他们组。在他的指挥下，每个同学都顺利的制作出蔬菜卷生胚，当我拍照时，他还贴心的把上镜机会让给旁边的同学，教他煎制。最后的小组合照，他那闪亮的大眼睛，炯炯有神。我似乎懂了他为什么不学习了。
三百六十行，行行出状元。作为老师，我能做的也就是当好老师，努力陪伴着孩子们朝着自己闪亮的方向前行，那将是一个五彩斑斓、丰富多彩、包罗万象的世界。
