当N师学习的最后一节课结束时，小组课程研发已圆满完成。本应有一种演员谢幕时的兴奋与激动。相反，此时的我却觉得，新的思考又开始了。
经历了这段N师的学习，从心灵导师，课程导师，到创业导师，还有年轻的后浪。让我从一个封闭的个体，开始走向更多连接的人。尤其是各小组异彩纷呈的课程汇报，令人赏心悦目，同时更启发了我，有了诸多新的想法。
“如果，可以重新设计课程，我们小组选什么主题，会更能发挥每个人的特长，并能实现跨界融合？又怎么去做呢？”这些天，一直在琢磨。
其实，我对“非物质文化遗产”的传承，已经关注很久了，并且我们小组的伙伴来自山东，吉林，河南，江西，陕西不同的地方，每个地域都有其代表性的非物质文化遗产，设计成课程，也能更好地传承下去，非常有意义。此外，基于深入了解自己的家乡，大家一定也会有浓厚的兴趣。
操作起来，可以从以下几个方面入手：民间美术，音乐，传统手工技艺，民俗等等。
就以吉林省为例：
民间美术（满族剪纸）
民间音乐（朝族象帽舞）
传统手艺（满族民居建造技艺）
民俗 （松花江河灯）
（满族鹰猎习俗）
N师学习即将结束，但对课程开发的探索并没有结束，还要不断延伸下去。此时，真想表达这段别样的学习之旅。因为，想交一份满意的毕业作品。因为，始终记得N师开班时吴校的那段话：“把N师当成一个未知数，当作一个无限可能性，在你的心中充上电，然后满满地去出发，去应对更多的不确定性。”尤其是踏上了U型之旅，从营地的团队学习，找到水源的小组交流，洞穴的自我反思，直到登顶的开发课程。在不断的经历中，成长，蝶变。
所以，开始思考“我想要什么？””要去做什么？”“如何行动？”此时的我，
少了一份担心，多了一份自信；
少了一份迷茫，多了一份坚定。
遇见N师，遇见美好！
感恩遇见，难忘美好！
