保护嗓子

2018年10月15日,星期一,晴。

        太阳出来了,暖洋洋。

        早上一起来,一大片一大片的浓雾笼罩着山间,冷嗖嗖的。原以为今天会特别冷,穿上大衣出来走了一圈,感觉也没那么冷,回去换了牛仔外套,还好,没想到十点过太阳居然出来了,虽然有点热,但还是非常高兴。

        早自习让初一学生默写了古诗词两首,第三节课接着评讲作业,原本打算花三十分钟讲作业,留十分钟预习第七课,结果阅读题都没有讲完,讲起来有点吃力,感觉学生都不会做阅读题。我让他们勾画,结果没有几个人勾画的,我也没有硬性要求,现在想来,还是要硬性要求必须勾画,不勾画的严格处理。

        一节课下课了,作业都没有讲完,还剩下很多阅读题没有讲,自己讲得吃力得很,声音用得很大声,很累,嗓子非常不舒服。

        我累,学生看起来也累,好好想想,怎样减轻嗓子的负担,怎样让学生感兴趣点。(多给机会让学生回答,学生读,学生找)

        初一嗓子累惨了,下午初三的课我就格外注意保护嗓子,还好!初三的毕竟初三了,接受能力好多了。

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