成绩与智商的关系

文 / 凉爽

“平常的题都会做，但到了考试就紧张发挥不好。”

“我长得不错，但我就是管不住嘴，如果我瘦了肯定很多人追。”

“我的孩子作业不是不会做，就只是粗心大意。要是他细心一点，准科科A+”

……

这类话好狠。它给我们这样一个误解——孩子智商本是高于常人的，只是因为孩子不努力所以成绩不好，只要他努力一定名列前茅。

它还给了孩子误会——智商比勤奋有价值，聪明比努力更重要。孩子就会以聪明自居，洋洋得意，从不努力。

他成绩差真的是因为不努力吗？只要孩子努力一把，他真的能够获得好成绩吗？聪明能决定成绩吗？或者说，孩子是真的聪明吗？

表扬的坏处

斯坦福大学的卡罗尔·德韦克团队在纽约招募了20所学校，让400名五年级学生独立完成智力拼图任务。

研究人员夸第一组孩子的智商：“你在拼图方面很有天分，你很聪明”；夸第二组的孩子努力：“你非常努力，所以拼得很好”。

夸智商组的大部分孩子选择了相对简单的拼图。夸努力组的大部分孩子选择了更难的拼图。

表扬孩子努力，孩子有种可以自我掌控成功的感觉。夸孩子智商高，他们便不会去努力，因为害怕失败，害怕努力了却没有好结果，于是选择不去努力不去尝试。

德韦克说，认为自己聪明的孩子常会这样想：我很聪明，所以我不需要那么努力。努力就是不聪明的人才需要做的，努力的样子就是在告诉别人：“我很笨”。如果我努力一下，肯定能够超越班上的第一名。

有智商高的天赋是好事，但最怕家长们的过度强调。孩子学习不好，却说脑袋瓜聪明？其实你在夸自己基因好罢了，并没有给学习成绩差的孩子有任何宽慰。

被夸赞多了，孩子便会得意于自己天赋异禀，越不屑于努力。其实好成绩的原因不仅只有智商高，而没有成功的因素有很多，不仅仅只是不努力。

如何夸奖孩子

阿博都•巴哈说，一旦青春期过去，要教育一个人并纠正他的性格是极端困难的。因此，在幼年早期就必须奠定坚实的基础。

对于孩子做出一点一滴的努力，建议家长经常给予正面而具体的赞扬，比如有具体的示例，夸奖努力而非智慧，拒绝和其他人比较，鼓励的时候要有目光交流，用心而不敷衍。

比如，你今天把自己的玩具和书都主动收拾整齐了，很不错。你今天不用我们帮忙就自己穿好了衣服和鞋子，有进步（微笑望着孩子，举起大拇指）。

在孩子成长过程中，总会有成绩不理想的时候。

面对孩子不理想的成绩

第一，关心孩子，体谅孩子。

家长应抱着真诚和宽容的态度与孩子交心，体谅和理解孩子在学习上遇到困难或挫折。父母还可以谈自己小时候的学习情况，拉近亲子距离。还可以总结家长自己的学习的经验教训，给孩子信心和勇气。

第二，家长有耐心，情绪稳定。

孩子的成绩差不是一天两天的事情了，学习基础本来就不好，想要孩子一下子考好是不现实的。父母不能躁之过急，更不能因为孩子学习差而打骂孩子。

第三，与孩子的老师、同学或朋友沟通，了解孩子。

可以问问老师以下问题：

1、孩子在学校表现如何？上课是否专心？作业完成情况如何？是否认真？能否按时完成？作业质量如何？

2、孩子平时喜欢与哪些人在一起玩？影响如何？

3、孩子的特长是什么？兴趣是什么？然后根据孩子的兴趣特长设计一些亲子活动，培养其自信与成功感。

问问孩子的好朋友：

1、你喜欢和XX做朋友吗？为什么？

2、你们一起玩些什么游戏？讨论什么话题？

第四，父母尽量做到以下几点。

1、培养孩子独立学习的好习惯；

2、教育孩子不畏困难，做一位自律坚毅的好榜样；

3、拒绝语言暴力，拒绝打击教育，少点责骂，多点鼓励，让孩子知道，无论他考得怎样，父母爱他是永远不变的。

最后以一位硕士妈妈的话结尾。

“我的孩子是学渣……我的孩子虽然英语不行，但是他心底里善良，会孝顺父母，受到同学和老师的喜爱。我们总是习惯用唯一的标准——学习，来衡量一个孩子的好与坏，这是不对的。我想我的孩子长大后一定会自食其力，不管是做厨师也好、做保安也好、当一名快递员也好，做一名体贴的丈夫、一位负责任的父亲，当我们生病的时候，他愿意耐心照顾陪伴我们……”