《九月的拔节》
——向日葵班入学课程叙事
张海英（江苏省海门市实验初中副校长、新教育榜样教师）
•缔造完美教室
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『班本课程：可以根据班主任老师的特点，自主开发。最简单的课程创建的方式，是可以把网络上优秀的资源剪切下次整理成自己可作用的课程。』
缘起：
对初中生活的认识，多是一知半解的。
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差别：紧张的程度（学习任务增多，学习节凑加快，自我管理要求加重）
一年年的初小衔接教育，一次次的思考、收获、改进、积淀。
•九月入学课程：
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#入学第一天，青春梦想启航
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『“校园初印象”征文』
『拥有一个健康、快乐的心灵比什么都重要。』
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『迈向青春第一站，七年级之初说说自己的梦想。
起点之美，属于每一个人。』
#做个好父母：七年级，孩子的身心发生变化（陪孩子一起成长，生活目标，心理目标，学习目标，人际交往目标）
#每月一事习惯课程
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《杰出青少年的七个习惯》（分清“我是哪一象限的人”）
准备效率手册，有计划安排（习惯养成记录本）
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认真填写的孩子是会思考会自省的，他们的进步最明显；
携手向前，在每一周结束时，小组展示；
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·克服恐惧，走向勇气区。（体验胜于说教）
#共读共写——我们的共同生活
穿越经典，与人类的崇高精神对话。
用书籍种下梦想。
让我们学会播种吧，在春天，跟着一粒粒种子一起成长。
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#生命成长仪式
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有一个积极健康快乐的心理非常重要。
我：人生有梦不虚度，生活有爱才温暖。
爱，是疲惫生活中的英雄梦想！
