2021.05.08 第❸天

【书名】《这样读书就够了》

【作者】赵周

【分享人】王娟

【阅读日期】2021·05.08

【阅读页码】第3章

【阅读感悟】按照上面阅读思考输出

【阅读计划】第3章

【阅读思考】

1、启发内容：摘抄/概括你最有启发的内容（1处以上）

职场人遇到的问题通常不在于硬盘里的文件不够多，而在于中央处理器的处理能力不够强。

思路不升级，再努力也是初级学习者，往往还是“知识消化不良症”患者

拆书法不只是一种理念，不是说能记住成人学习五大公理，知道致用类阅读是要以自己为中心就够了。正如能背诵力学公式和能打好球不是一回事。拆书法是一个技能，而技能需要步骤、工具、锻炼、反馈和升级。另外，技能可以有明确的水平阶段。

初级学习者的特征之一：把读书当成一件高尚的、纯碎的、脱离了低级趣味的事，所以不太瞧得起跟致用有关的书，唾弃“有些书不需要要从头到尾读”“让书为我所用”的提醒，一律斥之为“太功利”。

高级学习者的特征之一：已经学会了不对书负责，而只负责解决自己的问题、提升自己的能力。在阅读一本书或参加培训时，甚至在日常生活中，高级学习者都能主动、有效的学习，并联系自己的经验，设想日后的应用，而且会在应用后“复盘”，如此循环。

熟练应用“便签学习法”，可以有效培养高级学习者的学习能力，“锻炼把知识转化为能力的能力”，可以从知识拓展到各种信息，在拓展到各种问题的解决方法，从而构建个人的知识体系。

学习促进者的特征之一：高级学习者能“治病”，治自己的病。学习促进者还可以“救人”。

学习促进者拥有最强的学习能力——通过教会别人而深刻掌握某个知识。他们是身边人的福音，是快速变化的社会和激烈竞争的职场中最稀缺的人才。

在急速变化的时代，最重要的学习能力就是把有价值的知识转化为自己的这种能力。

知识虽然是基础，但随时可以抛弃。要学会将推理应用于个人生活。——查尔斯.汉迪《思想者》

最好的学习方法就是教会别人。因此，我很肯定，我比学生们学到的东西更多。教学过程总是充满乐趣，因为你再跟一群聪明人共事，为了共同的利益解决问题。——史蒂芬.柯维《高效能人士的七个习惯》

学习者的最高境界，就是成为柯维这样的学习促进者

提出好的问题不仅是学习能力的重要表现，加以引导后还会极为有效地提升学习能力

管理者可以在4个方面提升下属地学习能力：

1）、把希望下属掌握地知识加工为具体案例。

2）、激活下属地经验，反思自我。

3）、促动下属去思考，即时演练。

4）、催促下属去应用，解决问题。

教练，顾名思义，要在某项技能上达到较高水平，并能亲自指导学习者学习和应用该项技能

2、我的感悟：结合自己的亲身/名人/书上故事进行分析

思路是一个人改变的重要决定因素，但很多时候，我们是无法感受到的，只有当我们真正想打破这个困局时，改变才真正开始。所以，作为一名长期成长学习者，还是要让自己从最初的学习者身份过渡到高级学习者，才能让自己的学习更加灵活多变。

3、行动计划：请写下你接下来的行动计划

对自己不熟悉的学课，从最初学习者身份开始介入。而作为自己擅长的部分，也需要让自己不断成为学习促进者，来帮助别人一起学习