如果由你给玩具一个定义，你会怎么说？
好的，总结一下：玩具就是帮助孩子，陪伴孩子成长的工具。
既然是工具，那么就是承载了人的意志的东西。马克思说；人和动物最大的差异就是人会使用工具。所以工具的出现，都是伴随着一次次的人类进步与飞跃。
比如刀，我要用它来把整块肉切成适合烹饪与咀嚼的大小。比如：积木，让孩子在堆砌中感受空间变化，由少变多，由小变大，由矮变高，从一块积木变成房子。。。
发散思考：手机是工具吗？是什么工具？
上周我回我妈妈家，听邻居讲她孙子的事，说，这个孩子的玩具，目前用蛇皮口袋装，最少要装5大袋，这是不包括已经扔掉的部分。这是一幕常见现象啊!有了钱的父母，给孩子买玩具，那是爱孩子的表现啊。
但是我们似乎应该反思一个问题：为什么给孩子买玩具？
有了玩具，他就不会烦你了；有了玩具，他不会摔遥控器了；孩子喜欢？哪一个是你给孩子买玩具的理由呢？
常见现象，是否就是正常？多数派就是正确的吗？
在宝龙，孩子玩的游乐工具很多，几乎占据了宝龙业务的一半，玩的很嗨的孩子和坐在边上刷手机的父母，是的，这一刻，他不会打扰你，很开心，你也很自由的回到自我的场景中了。养育孩子，你需要的就是“他不烦了吗”，这就够了吗？
他不肯洗澡，他要一直玩，连饭也不吃，他在路上疯跑，他不做作业，他不肯上学，他把另一个小朋友推到在地，他被打了，他逃学了，他抽烟了，他撒谎了。。。。当这些问题发生的时候，你该怎么做？
这就是这本书给我们的价值，让我们学会如何应对孩子成长过程的各种问题—情感引导的沟通方式。
在养育孩子过程中，有些常见的误区：
1、控制性与放任型父母
控制性父母注重孩子的行为。他们对于养育孩子的目标似乎是“听话”。
煲电话粥的妈妈，听到房间外面孩子追逐打闹，气急败坏的放下电话，你们都给我停下，不许再跑了，回自己房间去，立刻，否则今天晚上的冰淇淋就没得吃了。
放任型父母遇到此类状况，通常是唉声叹气，无奈的摇摇头，然后对电话一端的人说抱歉。
那情感引导型妈妈会怎么做呢？
蹲下来，对孩子说：亲爱的，你的声音有点太大了，说话的时候，只要能让别人听清楚就可以了，不需要很大的声音的，你只是太高兴了，对吗？妈妈正在和***打电话，谈到一个重要问题，不过，现在这里的声音有点吵，以至于***听不到妈妈说什么，你们可以在房间玩保龄球的游戏吗？我过5分钟去房间看你练习的是不是又比以前进步了，OK?
太过控制，会让孩子产生压抑，长期压抑会产生放纵一次的渴望，而放任的教育，会让孩子缺乏必要的约束，没有群体归属感，人类是天生有依赖，归属，等情感需要的，如果在家庭中，得不到满足，他就会从外面去寻求，比如说一些叛逆期孩子结交的不良少年群体。
2、轻视，低估或者否定孩子的感受
刚吃过饭的一个小时的孩子，然后对妈妈说：我饿了。
“怎么可能呢，你才吃过一会儿”
小孩子和一帮孩子在操场上踢球，其中一个孩子把你的孩子绊倒了，孩子哭了，你说：不疼，不疼，没事的。
经常否定孩子的感受，会让孩子感受到你对他的不在意，以后他也不再试图依靠你了，没指望，于是他会去寻找其他人的帮助，或者不会请求帮助，而这一点实在是很可怕的。
有一次，在一个早教中心的活动室内，一个奶奶带着小男孩过来玩，他玩他的泡沫飞机，第一次，他飞机落在了一个架子上，他在旁边努力的跳着试图够下来，跳了几次，总算够下来，但是，接下来，他的飞机落在了更高的地方，他依然用跳，跳了很多次也够不下来，他开始很沮丧，跟奶奶耍赖。奶奶数落他自己扔的，怪谁啊？
这一幕也是我们时常见到的场景。
给予孩子帮助，而不是给孩子结果。情感引导的沟通方式，帮助孩子理解情绪，解决问题。
我们可以教给孩子：够不到，你有点沮丧，是吗？（将情感词汇教给孩子，在合适的场景使用合适的情感词汇，可以有助孩子及时正确的处理情绪。）
“”这么高，我们需要工具才能够得到，这里有这样的工具吗？如果没有工具，其实，请求有能力的人帮助也是最好的方法。
3.外部激励方式（贿赂型）
奶奶对不愿意睡午觉的菜菜说：乖乖睡午觉，奶奶给你一个奶片。
乖乖做***，给你一个****
这个句式也是很常见哦
这成了菜菜和奶奶的相处模式，一段时间，菜菜只有看到奶奶就会提一个要求。而却从来没有在我们面前提过这种要求。你说小孩子看人点菜吗？
睡午觉是因为小朋友身体需要睡午觉，否则到了傍晚就会很困，会错过吃晚餐，洗澡啊，睡前故事啊？这个点就是睡午觉的时间啊，你看爸爸妈妈，奶奶，大家都会在这个时间睡觉休息一下，这样整个下午就会精力充沛，我知道你很想再玩一会儿，但是如果一直玩，不睡午觉的话，你的能量就会不足的，就想扫地机器人一样，他充电就是休息，菜菜睡觉就是休息。
4、用消极后果作为惩罚
如果你再睡觉，我就要打你的屁股了。
如果你再不作业，我就不带你去看《狮子王》了。
孩子不做这件事的原因是因为惧怕惩罚。
我们应该用直接结果来教育孩子。
比如，大家在吃饭，这个孩子却还在恋着打游戏，或者某个玩具。这个时候，你应该跟孩子沟通的是；不同时间会有不同的内容，比如6点是晚餐时间，大家这个时候应该一起坐在桌前吃晚餐，如果错时间，就不能享受晚餐。把选择权交给孩子，他因为玩，而错过吃饭时间，就错过晚餐。这是他应该承受的结果。
避免消极的教育方法
体罚
抱有不切实际的想法。（案例：外出就餐）
无视孩子性格（谨慎性型 热情型）
我们从这么多常见育儿场景中，看到了情感引导的好处，什么情感引导呢？
情感引导可以帮助孩子认识，表达，调节自己的情绪，提升语言表达能力，从而建立融洽的亲子关系。
语言表达能力有多重要呢？大家知道失语人士的表达方式，你们会看到他们在手语不能及时传达自己的意思时候，会变现的很着急，如跺脚啊，夸张的表情啊。
语言是人的基础能力，良好的语言可以帮助我们有更融洽的社会关系，更多的帮助，更多的机会。早点建立情感引导的沟通机制，可以通过植入情感词汇，让孩子学会表达情绪，从而避免因沟通不流畅造成的冲突，比如撒泼打滚 无理取闹。
在养育孩子的过程中，最好的入口，就是陪玩。因为玩是孩子释放能量，也是家长走进孩子世界的机会。
现在我们开始了解作者为何用“你就是孩子最好的玩具”这个名字了啊。
我们在买玩具投入的费用很少，大部分玩具都是我们自己做的，我们买的一般就是球，拼装玩具。而且一个玩具可以用很久。我们只在需要的时候才买玩具，不是喜欢的时候。这个喜欢是可以养成的。
我们用矿泉水瓶子，润肤霜瓶子，在家里的球玩保龄球的游戏有十几天了，在这个期间，菜菜对于保龄球的各种兴趣扩展，看了一些保龄球视频，听关于保龄球的故事，歌曲，有一天，在视频中，他看到了不一样，视频中的保龄球为什么有3个洞呢？而他的篮球，足球没有这个洞，所以我们觉得买一个保龄球玩具回来。让他了解和认知。
小朋友才不在乎玩具多少钱，他在乎的事玩具本身带来的乐趣。而你在陪玩的过程中才能观察孩子的情绪，肢体动作，设置规则，所有这些都是需要陪伴才能实现，而且也是孩子乐于接受。
书中，作者列出了情感引导的几个关键步骤，把这些步骤练习到成为你的习惯，你就几乎能应对孩子成长中绝大多数问题。（P38）
1、播下种子
2、观察和判断
3、聆听
4 、同情
案例讨论，外出就餐。
孩子不同时期的情感引导方法：
婴儿期的分离焦虑
