本文提纲：
1.前言
2.画一画：大扫除
3.说一说：大扫除
4.孩子们的成果
5.邀请正念打扫练习
6.再写《正念大扫除》
1.前言
最近慢慢开始练习写短句子和写长句子。看图写话也陆续被安排起来了。
其实，一年级的孩子们的作文，我还是心里有点忐忑的，但是……哈哈，还是开始吧。
记得上周五，因为作业完成的差不多了，包班一天也挺累了，想着允许孩子画画，做点喜欢的事情吧。
我随口说了一句大家画大扫除的场景。
2.画一画：大扫除
一节课没到，大家画得还不错。我又想到了可以看图写话呀，自己画的自己写，一定很有意思。
3.说一说：大扫除
就带着大家来“赏画说话”吧。
交流中，发现孩子们在画里会把内心第一印象的伙伴画出来，或者把有关故事的伙伴画出来，也有把平时打扫时候发生过的打扫事情画出来……都不错。
其实我比较怕画小人物，孩子们却好几个，有手有脚，有头有脸的画出来，还把教室呀黑板 呀扫把呀，窗户呀都画出来了。简直心有所想，画上有物，很厉害呀。
画出来，能说出来，能够写出来，就需要一个不断练习的过程。
看自己画的图写话的任务就开始啦。
4.孩子们的部分成果：
来看看孩子们的成果吧。
漫画形式
打扫的孩子排排队
倒过来看看
小人物可爱了
写满字的黑板
窗户和讲台
在家的劳动
各自忙开
开始写对话了
可爱的脸蛋
分工合作
美少女们
感觉到赞美的力量
好喜欢这漂亮的小公主
这个教室真漂亮
有颜色的大扫除
这块黑板有我们的记忆体现
大大的字
5.邀请正念打扫练习
在交流中，大家一起归纳了几个点，特别参与过正念打扫线上活动的孩子们能够有比较多的分享。
孩子们真棒
练习、交流了这部分内容，我想到了，刚写过的大扫除的“看图写话”，是不是可以让孩子们对打扫中的自己或者他人进行更详细的描述，让正念流淌其中。
先在班里尝试交流、书写，讲评，哪怕写出一点，都很赞哦。
6.再写《正念大扫除》
在不失之前的大扫除的整体框架的前提下，很多孩子会在原来句子的基础上增加一些描述成份，让句子更加丰富，确实带入了一些正念的打扫味道。
来回、轮流，开心！
正念行走的方法去倒垃圾！
慢慢地，一会儿往前，一会儿往后，耐心地，每个动作来回几次……
慢慢地，耐心地，一干二净了……开心的……
嘴巴不说话，呼吸……呼吸……与注意力为友……
正念就是快乐
认真的
耐心地，认真的，安静地……
来回
一下扫前一下扫后
镜子一样干净
有的……有的……还有的……
笑了
非常安静
每个动作都重复，多次做
慢慢打扫
7.结尾：
真是一次愉快的尝试！
感恩孩子们。
