俗话说，学高为师，身正为范。幼儿园教师肩负着巨大的社会任务和荣耀职责。幼儿园教师在幼儿生长过程中起着主导作用，幼儿园教师的行为举止就是幼儿活生生的学习典范，幼儿园教师的思想品德、心情、作风、待人接物的态度都潜移默化地感染着幼儿。作为一名幼儿园教师，就应该全身心肠去爱每一个孩子，勤奋学习，努力工作，刻苦锻炼，不时提高本人的职业道德程度和业务才能，认真地看待每一个孩子，发挥本人的全部光和热。
一、幼儿园教师的职业道德的内涵
幼儿园教师的职业道德指的是幼儿园教师在从事教育劳动过程中构成的比拟稳定的道德观念和行为标准的总和，和酷爱幼儿园教师事业，酷爱幼儿，正确处置好与指导、同事及家长的关系等。它是对幼儿园教师职业行为的根本请求的概括。幼儿园教师职业道德标准主要有：学法违法，依法执教；爱岗敬业，忠于职守；尊重幼儿，酷爱幼儿；严谨治学，锐意创新；团结协作，扬长避短；尊重家长，热情效劳；拒腐防变，廉洁从教；以身立教，为人师表。
道德是做人的基本目的，师德是做教师的根本原则。一名优秀的幼儿园教师应该从真正酷爱幼儿和幼儿教育工作开端，不时提高本人的思想道德程度和业务才能，满怀豪情地努力于教育事业，失职尽责地作出全部奉献。
二、增强幼儿园教师职业道德教育的重要性
幼儿园教师具有为人师表的品德非常重要。幼儿期是形象记忆期，孩子关于教师的一举一动都会有意无意地去模拟，假如教师总是面带笑容，孩子也一定会开心；假如教师总能仔细呵护和关怀他人，孩子也一定会乐于助人；在家里，孩子是父母的镜子，在幼儿园，孩子就成了教师的镜子。正所谓"身教重于身教"，所以幼儿园教师更应该留意本人的言行举止，以身作则，
三、如何增强幼儿园教师的职业道德教育
（1）具有爱心是成就幼儿教育事业的关键，也是教师职业道德的中心。从事学前教育这个职业首先要酷爱这个职业，把全部心血和精神投入到幼教事业中。酷爱幼儿是教师职业道德的中心内容。俗话说，幼儿教育事业就是一个充溢爱的职业，幼儿从父母的怀抱来到幼儿园，从熟习的环境来到生疏的环境，他们的感情上会有一个很大的动摇，会把各种思想、感情、希冀都转移到教师身上，希望教师像妈妈一样保护本人，对教师有着激烈的依赖心理。因而教师看待每一个幼儿应该像看待本人的孩子一样，充沛地爱孩子，理解孩子，尊重孩子的人格、个性和自尊心，对幼儿厚此薄彼，关注孩子的生长和开展。
（2）尊重家长是幼儿园教师职业道德的重要表现。作为一名幼儿园教师，能得到家长的协助和支持无疑能够使本人的工作如虎添翼。相反，假如不能获得家长的支持与配合，工作就会变得非常艰苦。幼儿是父母的掌中宝，他们把孩子送到幼儿园就是要得到好的教育和保育。因而，教师应及时跟家长联络，尊重家长，得到家长的尊重、信任与配合，认真听取家长的意见和倡议；积极向家长宣传科学的教育思想和教育办法，协助家长树立正确的教育观；强化效劳认识，设身处地为家长着想，使得家园共育工作到达更好的效果。
（3）幼儿园教师应当不时进行知识储藏，培育良好的内在素养。俗话说，活到老学到老，幼儿园教师要不时学习，承受和学习新的教学理念，特别是针对幼儿表现出的对事物的短时兴味这一特性，幼儿园教师应不时更新本人的知识储藏，在详细情形中浸透本人的教学办法，才干有效展开丰厚的幼儿活动。
幼儿园教师应当留意增强根本功锻炼，重在培育高雅的审美情味，提高本人的艺术涵养，同时经过各种教学办法调动孩子的求知欲。
另外，在幼儿教育中，对幼儿进行教育教学并不是一个教师能单独完成的，一个好教师固然能对孩子的将来产生很大的影响，但是孩子在德、智、体、美、劳等多方面的开展是需求全体教师合力才干完成的，一个优秀的教师团队，愈加有利于教育目的的完成。
总之，幼儿园教师时辰都在对幼儿起着潜移默化的作用，我们应该分明地认识到本人肩负的义务和任务，明白本人应具备的职业道德，增强和注重本身的职业道德涵养，真正地酷爱幼儿酷爱幼儿教育工作，不时地积极进取，努力工作，提高思想道德程度和业务才能，失职尽责地作出我们应有的奉献。
