周六晚上七点到八点半，是儿子写字课修心养性的时间。
八点半我准时到儿子上课的楼下接他，接到他，我问他今天收获怎么样？
儿子：一般般，写的不是很好。
我接过儿子手上的字帖，看完之后回应他：“写的还挺不错的呀，现比上周又有进步咯，这几个字都写的很好，很有笔锋，而且横竖的比例都更正了，果然，坚持来练习就会有不一样的收获和成长。”
儿子：“不好看，你看这个笑字写的丑死了。”
我：“嗯，是的，没有达到你的要求，那也要先学会自我欣赏呀，这么多字里面来欣赏一下自己什么？”
儿子：“不能夸，要学会自我批评，知道那个字写的不好，我才能够激励我自己要下定决心多练习把字练好。”
我：“那你肯定要先看到自己写的好的地方，你才能够更有信心去写好字呀，老看自己的缺点，到时容易挫败 自卑呀。”
儿子：“不要，我就是要看到自己不好的地方，才能够督促我更加认真专注投入的写好字。”
我心里咯噔了一下，发现我的控制欲出来了，于是我立马调整自己：“嗯，是的是的，你说的很对，用这个方法来激励自己也是可以的，妈妈尊重你选择看到自己写的不够好的字的方式把字写好，你觉得OK就好，妈妈发现你自信了，就是不一样，知道自己可以把字写好，你才选择用这种看到自己不够好的方式来激励自己，做的很好，向你学习。”
爱如他所示，而非如我所愿，读懂孩子 尊重孩子自我激励的方式，这也是一种爱孩子的表现，因材施教这个词太有智慧了。也让我多了一份觉察：对于以追求成就为导向的激进型孩子，他心中有梦想的、就会有追求，亦会自律不断的精进自己，我们家长要学会尊重孩子的意愿，按照孩子的自我管理，自我要求，自我激励的育儿模式去引导陪伴他。
