先解决一个顾虑：英语不好的父母们，能坚持英语亲子共读吗？
能，当然能！
身边的朋友已经证明了这个问题！
亲子共读的目的是让亲子关系更紧密，营造家中英语氛围与英语的聆听环境，孩子会因为你的投入对英语故事阅读产生兴趣。
同时，在英语学习方式多样化情境下，孩子英语学习的来源都不是单一由父母输入的，而是同步有英文原版动画片、网络视频、英语启蒙机器人伴读，甚至是学校的英语老师等不同学习途径加持，各种英文环境多方位刺激，和多途径学习来源可以弥补父母英语欠佳的缺憾。
所以，父母们勿须对自己不熟练的语法或不流利的口语而焦虑。
看到这儿，我们应该能从信念和初衷上解决了以上顾虑。
那我接着说你更感兴趣的，看完之后保证再无后顾之忧。
在学英语过程中我为什么要推崇亲子共读？
1、场景化的语言环境
对于非英语母语的中国孩子来说，阅读英文原版绘本，是获得真实自然的英语环境绝佳渠道。
英文原版绘本往往描绘的是一个个生动实用的英语语境，或是生活场景，或是童话故事，情境描绘真实准确，英语表达原汁原味，锻炼孩子将画面场景与语言对应，提高学习效率。
孩子能在阅读中边读边吸收，边分析边理解，让孩子具有独立思考的能力，渐渐培养英语的语感。
2、可及时理解的语言输入
孩子学习一种语言，要以足够的输入为前提，这种输入，必须是能听得懂的语言输入，对于孩子来说，听不懂的输入无异于是一种噪声。
亲子共读英语重在父母与孩子的互动，这种“互动”能够对孩子理解语言起到了至关重要的作用，因为父母在陪伴孩子阅读的时候，会有绘本的引导阅读、剧情讲解，同时会有眼神、情绪等非语言方面的交流。
孩子会父母的眼神、情绪、肢体动作去试着将图画和语义联系到一起，从而达到英语启蒙的目的。
华盛顿大学脑科学研究所的库尔教授曾做过一个实验：把学习语言的孩子（9个月）分为2组，一组是真人和孩子一起读英文绘本，另一组是孩子自己看读书的录像。
实验结果表明：和真人一起读英语的孩子学到了英语的发音，而看录像的那一组却没有。
3、情绪正向迁移
如果每天固定用上几十分钟进行亲子阅读，孩子们的内心能最直接的感受到父母对自己的爱，孩子的情感迁移能力是比较强的，时间长了孩子会慢慢感觉到阅读回本学习英语是一件很美好的事，为了持续保持这种美好的感受，他会主动要求共读，渐渐养成一种英文阅读习惯，随着阅读量的增减，词汇量的积累，亲子共读会慢慢过度到自主阅读。
4、绘本被“演”出来的轻松愉悦
亲子共读英语绘本的过程，是家长与孩子亲密互动的过程。父母温柔的声音和温暖的怀抱，能够让孩子们感受到满满的爱和安全感。
配合英语绘本中有趣的情节和优美的画风，如果家长再将内容“演”出来，或者与孩子做一番肢体和语言上的互动，整个绘本阅读的过程也会变得更加轻松有趣。
这种温馨愉悦的氛围，是孩子习得语言再好不过的“低压力环境”。同时也能够培养孩子对学习英语的兴趣与爱好。
5、学会英语思维去思考
亲子共读并不是让父母读，孩子听，核心是在于共读过程中的互动，互动方式多样，有眼神的交流、肢体语言的互动、问答式的问题解决，一本经典的英文原版绘本一次性从头读到尾，对于整个过程来说缺少一些趣味性，可以用段落式的剧情猜测与验证的方式，利用故事场景去理解语义，培养孩子的发散性英语思维。
不管是英文阅读还是中文阅读，亲子共读一定是阅读启蒙的最好方式，掌握多种共读技巧，回归启蒙阅读初衷，可以更好地培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯，会阅读的孩子一定是会学习的。
是不是感觉以往度过了一段假的亲子阅读时光？？？
