每周的周记都会记录4个片段，蜂窝舰员（孩子），舰员家长，产品，自己。不过上一周我就没有写出文章来……
舰员
6月3日，蜂窝003号的舰员结业。
这是蜂窝第一次的舰员结业。第一批的舰员已经进入蜂窝的进阶课。
昨天进阶课确定主题的时候，孩子们提出的问题是“碰瓷的人是出于什么心理”。在我们痛斥各种假摔碰瓷的时候，蜂窝的孩子们却在关心的背后的原因。这是啥？这就是赤子之心。要是成年人都能保持赤子之心，而不是就知道喷喷喷，我们的国家是不是能变更好？
产品
曾经有一段时间，蜂窝的在测试网络素养基础课程时候，大部分都是男孩子。这个问题我们一直没有注意。直到一个家长来到蜂窝的办公室提出，觉得蜂窝的设计背景都很男性化，比如蜂窝的网络素养大作战。在这个里面“作战”，“舰队”，“舰员”的关键词都很容易吸引男孩子。
这个问题蜂窝接收到之后十分头疼！我们决定进行整改。
首先故事背景到不是问题，问题在于我们出现的人物里面没有女性，也没有中性人物…
这些调整后，同时出现了不同性别的舰员，同时主要人物角色从男性的小蜂变成了蜂窝设定的人工智能 Di.ra 更加有中性化色彩的角色。
整改之后，我们每个班级的男女比例有了缓解。比如004号初代机里面，女舰员就占了大半！
自己
之前受到朋友“一壶浊酒”的邀请，在给温州鹿城区90学时“面向未来的教师”培训的时候有各种有趣的点。
一
给老师培训也是需要维持纪律的，因为他们嗨了自己也不在乎课堂纪律。
二
一个随机的团队里面必然有活跃的人，固执的人。
我设计在我去温州之前，需要老师看完《互联网之子》，通过电影来引入讨论网络素养。并且过程中提问，如果你们班的孩子有亚伦，你会怎么样？
就有有严肃的老师说，这个孩子（亚伦）需要性格纠正，因为他的沟通能力有问题。我反驳道，亚伦14岁就通过互联网参与了 RSS 协议的制定，这样的参与势必是需要很过沟通能力的。这位老师继续严肃的强调他的观察。
而另外一个组的一位老师说，把这样的孩子送出去，找适合他的老师。
在下午的网络素养课程设计里面，严肃的老师组一直放不下自己需要给孩子传达的信息。而让亚伦去他们组的老师……很快就设计出来一组互动网络素养课程——让孩子通过游戏戏剧的方式讨论，网友该不该见。
三
不管怎么样，在旧有体制下如鱼得水的骨干教师，却继续成为“面向未来的教师”都是值得尊敬的。
另外：
在从温州回广州的飞机上，我睡着了。由于带着降噪耳机，我无法听见广播详细的声音，听见广播依稀说着颠簸什么的，然后我继续昏睡，突然感觉我喘不过气来了，眼镜的镜片也模糊起来，挡住了我的视线，头上的氧气面罩已经脱落下来了。
我转头看看我左边的人有没有带上氧气面罩（因为他需要先照顾好他，视频上这么说的），我努力抬起双手要敲打他。不过由于没有氧气，我气的喘不过来了……
就这样，我醒了。听见飞机正在下落……请旅客系好安全带。
