分数论
.
适时，正值期末考，常一人呼，百人叫，千人同哀。
分数，真乃学生之根也。
私以为，唯分数者，才恒亡，视分数为无物者，十之八九智亡，另外十之一二，必人间翘楚，龙凤之流。
但人分三六九等，绝非天定，因果有应，分不自来。
且听几言：
一、
某人自幼分高，汲汲名利，后多有父母推手，上有祖先高堂，考差者，大逆不道，死！考好者，下次必须更好，否则，死！
分低跪地，鸡毛掸子，木条扫帚，巴掌禁闭，十八般武艺，如刑部供犯，屈打责罚而至化境。
人因此无感无爱无恨目呆，握笔即成文章，四平八方，有板有眼，但无性灵，全无格调，机器如是也。
此等人物，虽唯唯诺诺，外看泯然众人，笨鸟先飞以苦其心志，终成高分者。
二、
然有另类人，游戏人生，整日貌似逍遥，谈笑鸿儒，轻描淡写，琴棋书画略通，更令人悲愤者，其却能分高，众人惊羡，公亦以此自矜。
余以为此类人，生而华贵，自幼私塾，长辈重教，无童年之乐，无三两至交。
人只羡其厅堂光芒，却不观其凿壁偷光，暗度陈仓，人只见其表面之乐，却不闻幕后之哀，此乃可叹。
三、
归本溯源，分自小学第一考便成，人喜人忧。
考好者被赞，乐在其中，信心满满而归，考差者被批，灰头土脸，垂头丧气而返。
乐者思其乐，重学，悲者念其悲，拒学。
乐者长辈以子为荣，悲者父母视子为耻，荣者鼓励乐者，悲者训斥悲者，
乐者尝甜头，觉自身使命，投入于内；悲者食苦，自暴其身，游荡于外
乐者分更高，悲者分更低。
遂乐愈乐，悲愈悲，因果循环，积重难返，便成三六九等。
然追究以上，非二人天资，实则天运不公也。
.
四、
综上所述，似乎分非人力可逆，全凭天意。
非也非也，汝若以此为名，觉命运自哀，岂非坠落哀者之圈？
人定胜天非戏言，夸父尚能逐日，精卫衔枝可天海，愚公日度尙移山，吾等当代天骄岂甘人下！？
余常观学问二字，非难于上青天，实则一路前，虽路远，却可登。
学一科目为一山，山有路口众，岔路逆行，豺狼当道，荆棘血泪，常见人于考前突醒，奋勇狂冲，伤痕累累，入岔路，见豺狼，荆棘绕骨，乃至坠落崖下，偶有侥幸者，乐不过三日，一山更比一山高，神不自佑，此番无幸。
然慢行平日者，步伐稳健，他人旁侧歇，孤身一人上，无声无息，岔路绕过，豺狼未觉，荆棘轻手拂过，蔷薇一朵落，日久熟络，转圈而返，山中大小事，点滴脑中藏，遂逢考而上，轻车熟路，如闲庭信步，且听风吟，早早登顶回望而笑，众人愕然。
是此，汝尙不自知，山中一日，世上千年。
分数高者，无可自矜，分低者，更应自觉，一切如卖油翁言，
无他，唯手熟尔。
.
尾
.
考完一山心不在，遂扔书作此文，才疏学浅，嬉笑而过，文言不精，见笑大方，私以为，白话烂者众，文言观者少，然内藏久思，诸君品后该有所获，余得一二知己即感欣慰，速为当代众人路，慢却寂寂无人走，今日慢作此文，也算一快事，日后不知何时才有，明年再读已非今人。
明日分成过往，要分数论何用？
念此，甚悲。
2016年1月13日夜
于台湾
