中考临近，家里为了让小刚上重点，经朋友介绍，咬牙给他报了一个协议辅导班，即俗称的“签约后未能上xx高中，全额退款”的vip班。
老师讲课的时候可谓是激情澎湃，小刚也跟着听的热血沸腾，每次老师问"懂了没有，明白了吗"的时候，头一个给出肯定回答的必定是他。
课后的他也同样沉浸在上课时那种热烈的气氛中，心里满满的自信，觉得自己都听明白了，数理化那些都不在话下，课后复习的时候也同样是略略的对着那些习题扫过去一眼，感觉自己会的就跳过了，每次用不了多久，他就觉得自己都掌握了。
时间很快来到了中考这一天。
这一段日子里一直眼高手低的他，看着卷面上的题目这也不熟那也不识，结果可想而知。
剧情发展到了我们熟悉的家长和培训机构为退款事项撕逼的桥段。
而这时面对中考失利，家长责备的小刚，除了痛斥培训机构无良，寻求赔偿，还有什么其他方法吗？
我知道这个故事讲起来显得有些失真，可我们的现实生活中真的缺乏这种实例吗？家长花了大把大把的银子送孩子去上培训班，结果学无所得，考试失利来和机构吵架撕逼的故事我们还见的少了吗？
诚然，我们是可以斥责培训行业鱼龙混杂，有些机构的确不负责任，甚至毫不废话直接退钱让家长学生闭嘴。
可纵使赔了这一笔又如何？教育市场这块蛋糕这么大一块，这里缺了一口奶油下次再挖回来不就好了？
韭菜这种东西，割完了明年依然会长出来，甚至还更茂盛。
可孩子呢？中考高考这辈子可能就那么一回，失败了的他们除了那一点相比之下微不足道的经济补偿，还能拿到什么呢？
我举这个例子，不过是想类比《罗振宇骗局》里作者所述的那个听了知识付费节目，掌握了一堆名词而到头来却依然只是个sucker，最终只能抱怨社会抱怨产品本身的他的那位朋友。
自古孔老夫子就教育我们："学而不思则罔 思而不学则殆。"
你听到了"复利效应"，却依然选择每天吃快餐，回家就追剧上网，而不是选择区运动区学习区投资自己；
你听说了成功做到"跨界"可以使得一个人从原有的层级中脱颖而出，可连提升自己专业技能的心思都没有；
你也耳熟"以终为始"的法则，却从来没有停下来反思过自己究竟通过这档产品学到了什么，走到了哪一步，离目标还有多远方案又需要做出怎样的调整。
整天光顾着感动自己了，却全然没有想究竟学到了没有，运用了没有，引用scalers的一句话:"如果你读了我的文字而没有任何行动，那我写的这些对于你而言就是毫无意义。"
这二者之间有什么区别吗？
原文里有一句“多数人为了逃避真正的思考，愿意做任何事情。”对此，我是深以为然的，但我们能仅仅因为一位老师带的学生里有吊车尾的，就指责这位老师的教学水平不行，是骗人吗？
我自己也是一名得到的用户，但我自始至终就没有认为过，听了那些碎片化的知识之后，就可以不用花功夫去更为系统性的学习了。
罗胖前段时间的节目中也有提到，他提出的，从来就只是观点。
所以接收和认同的权力在我们手上，我觉得他说的有道理，我就选择记下，并尝试着运用到我的生活中去；觉得不太对的，就置之不理，对于观点性的事物，用批判性的思维和态度来对待，难道不应该是基本操作吗？
至于那些嚷嚷着知识付费骗人，自己有被骗感觉的那部分人群，我还是想用自己最喜欢说的那句话调侃一下：学没学，你自己
你付费的只是收听的权力以及那些无论是否出于商业目的的知识分子提供的知识服务。
你获得的不是可以跳过"行动"这个环节的外挂。
罗胖甚至连协议都没跟那些人签，又凭什么要对他们的人生和未来负责。
最后针对这个事件，我对自己的反思就是：我到底通过这档节目学到了多少，吸收到了多少，对我的目标和生活又有多少改善？
相应的就发现自己最近的收听整理工作，不同以往，已经有所落下了，那我这一段时间内所受听到的，便不能称为知识，而只能是趣闻轶事或耳语杂谈。
ps:先前部分整理收录
其实就跟先前也有人辩称的"读书并没有什么x用"以及"听了那么多道理，却依然过不好这一生"，都是同样的道理，我们收到的除了专业知识以外的，我个人认为都可以全部以"信息"来代称，而只有将信息内化吸收，转为己用，并具备了一定的输出能力的，那才可谓是知识。
所谓"知识，一定是自己学到的东西"吧。
