31005 薛玲
《小花猫之歌——巧虎》一首歌曲，搭配几个简单的、可爱的小花猫的动作来暖场，孩子们都很积极参与了进来，我一直在思考暖场的重要性。
有时候想着拿起一本图画书只要自己讲的绘声绘色就好，讲着讲着肯定小朋友就会被吸引过来的。有时候恰恰相反，现在的小朋友独立思考问题的能力在提升，另外孩子们都有玩的天性，一时半会不会被某个点或者某句话吸引过来。这次的暖场活动为我即将开始的故事奠定了良好的基础。
“可爱的小花猫你们都见过吗？”“见过”“你们看看这是什么？”
提前准备好的一幅图把孩子们带进了《小猫鱼》系列之《迷路的小猫鱼》。
南方的小岛上住着小猫和小鱼。小猫喜欢小鱼，小鱼也喜欢小猫。有时候，小猫会钻进小鱼肚子里，变成小猫鱼。这天，小猫鱼正漂在海浪上唱歌———小猫和小鱼，变成小猫鱼，永远是好朋友，永远在一起。呼——呼呼呼———喵——喵喵喵———突然，小猫鱼的身体被一股力量急速拉走。
“发生什么事啦？”“鲸鱼”“救命啊”小猫鱼还没来得及喊出来就昏了过去，小猫和小鱼走散了。
过了会，小猫醒过来了，黑乎乎的，我的朋友你在哪里，有着漂亮的红色身体，谁能告诉我它在哪里？”“那里有个红色的家伙。”
“咦，小猫找到的是它的好朋友吗？”“不是”“是八爪鱼”“章鱼”。
小猫试着钻进去……“好像不对啊，这是条章鱼”，说着从里面钻了出来。
我的朋友你在哪里，有着圆溜溜的可爱眼睛，谁能告诉我它在哪里？“那里有一个眼睛圆溜溜的家伙”不知是谁说的呢？“海星说的”，小朋友眼睛都很亮。
小猫试着钻进去……“好像不对啊，这是只企鹅”，说着从里面钻了出来。
我的朋友你在哪里，有着蓝色的鳞片最美丽，有谁告诉我它在哪里？“那里有个蓝色花纹的家伙”。
“这次小猫找到了它的好朋友吗？”“没有”“会是谁呢？”“海螺”每次孩子们都是抢答。
小猫试着钻进去……“好像不对啊，这是只海螺”，说着从里面钻了出来。
我的朋友你在哪里，有着白色的牙齿亮晶晶，有谁告诉我它在哪里？“有个白色亮晶晶的家伙躺在那里”。
小猫试着钻了进去……“好像不对啊，这是条韧鱼”，说着从里面钻了出来。
我的朋友你在哪里，有着红色漂亮的尾鳍，有谁告诉我它在哪里”“有个红色尾鳍的家伙躺在那里”。
“小朋友们，你们觉得这次小猫找到的是它的好朋友吗？”“是”“不是”，气氛很活跃，我们一直投入在故事中，被故事的情节深深吸引着。
“我们一起试试呦”，小猫试着钻了进去……“好像不对啊，这是加吉鱼吗？”说着正要从里面钻出来，这时小鱼醒了过来，“啊，是小猫，你怎么了？”啊，是小鱼的声音。小猫转过身。“正合适，好舒服啊！”小猫跳起来大喊。
这时候教室里的孩子们也兴奋起来“终于找到了”“哈哈哈哈”，和小猫一样的兴奋。
正当小猫和小鱼开心唱歌的时候，大家的身体被向上吸了起来，喷向了天空。“对不起，一不小心把你们都吸了下去”。“太好了，出来了！”大家在鲸鱼背上休息起来。
“你们迷过路吗？”“没有”，说明小朋友们都很乖，跟紧家长和老师一般不会迷路。“当你们迷路了应该怎么办？”“找警察叔叔”“拨打110”“站在原地等妈妈”……迷路并不可怕，我们都需要镇定，深吸一口气，让自己冷静下来，运用平时我们所学到的知识来解决问题。
《迷路的小猫鱼》图画书的故事情节温馨幽默，有时又跌宕起伏，画面鲜亮，形象可爱。向孩子们展示了友情和智慧的力量，是一本能让孩子们过目不忘又乐在其中的图画书。
课程的延伸是躲猫猫游戏，孩子们分组进行躲猫猫，一组躲起来，另一组找，大家乐在其中，玩的很开心。通过躲猫猫游戏，让孩子们体验一下小猫找小鱼的过程，加深对故事内容的理解。也通过游戏，让孩子们互相认识并记住对方，生活中又多了一位好朋友。好朋友一起真的很开心！
