2今天是4月24日，因为昨晚，也就是4月23日没有新的课程，我今天上午用了三个多小时复盘了4月16日至4月22日这五天的课程（其中17日和20日是休息缓冲期，没有上新课）。
4月16日—李砍柴老师讲的课题是：《什么是好选题》
李老师说：作为新媒体作者，我们要养成一个不停思考的习惯，即：这篇文章为什么数据会这么好？他的选题好在哪里？我作为读者，为什么愿意打开？那么我作为作者，应该如何培养自己的选题能力？
然后他给自媒体作者提出了一个使命：把优质的内容，正向的价值观传播给普罗大众，这应该是我们自媒体写作者的使命。
李老师说，现在很多自媒体写作者缺乏选题意识他们，只是把大量的时间花在打磨文章的内容上——爆款文选题90分，内容60分
这不是说内容不重要，而是因为随着时代的变化，读者群体也发生了很大的变化，这样，自媒体文章的核心也发生了变化：根据现在的读者群体——我们写给谁看，确定选题方向。
李老师告诉我们一个确定选题的方法：再冷门的选题，只要去切一个大众感知度比较高的切入点，最终巧妙地把读者带到你的专业块垒去。
最后，李老师把好的选题的基本特征列出来，供我们参考。
好的选题的七个特征是：
第一：有看点
第二：有相关性
第三：有话题性，有争议
第四：有名人效应
第五：有情绪
第六：有趣，有创造性
第七：有用，有知识点
4月18日—丹老师讲的课题是：《如何收集素材？好素材是文章成功的一半》
丹老师把文章的素材比作厨师的食材。
厨师只有用好的食材才能做出好的菜肴。正所谓“巧妇难为无米之炊”，再厉害的写作者，没有好的素材，想要写出好的文章也是不可能的。
丹老师举了一个例子：如果要写这样一个选题：嘉庆皇帝为什么第一时间要弄死和珅？
对这个选题的素材了解不多的写作者可能会说：和珅跌倒，嘉庆吃饱。
但是，如果对这个选题的素材了解更多的写作者就会说出另外两个更深层的原因：
第一：汉族大臣权力越来越大，如果要掌控他们，只有拿他来祭旗。
第二：他动了蒙古一个贵族，而那里是皇室的主要兵源地，他动了皇室的一块蛋糕。
所以他不死不行。
从这个例子我们可以看出收集素材有多么重要！
最后，丹老师列出收集素材的五个基本原则：
第一：能用第一手就不用第二手素材
第二：能用新的就不用旧的素材
第三：活用旧素材—老树发新芽
第四：细节可感
第五：学会取舍
4月19日—丹老师讲的课题是：《怎样利用搜索工具积累素材，做到随时有用可用？》
在这节课中，我学到了一个新鲜的词汇：搜商—即利用搜索工具搜索素材的能力。
丹老师给我们列举了一些常用的搜索引擎和共享文库。
常用的搜索引擎有：百度、google、搜狗和必应。
常见的共享文库有：百度文库、豆丁文库、爱问共享、道客巴巴和360个人图书馆。
4月21日，首先是一个二胎宝妈与清的加餐分享“上稿过程”，然后是李砍柴老师讲授《如何通过素材搭建框架撰写大纲》。
二胎宝妈与清就如何顺利上稿给了我们七点建议：
第一：与编辑沟通，看看自己的想法与编辑是否一致。
第二：列大纲
第三：不要边写边改
第四：改稿
第五：格式
第六：再去与编辑沟通
第七：如何配图
李砍柴老师就《如何通过素材搭建框架撰写大纲》给我们分享了一些非常有用的内容。
他说：写自媒体文章，不能过分依赖灵感，而应该根据选题，利用合适的素材进行写作。
他还说：如果你的素材没有让你形成一个写作思路，那么就意味着你还没有看透素材。
利用素材—构建思路—找到线头—搭建框架—行文逻辑—列出大纲。
李老师说列大纲具有三个重要意义：
第一：约稿的时候，快速让编辑明白我们的思路和要表达的内容。
第二：让小白—70分以下的作者，在写作的时候，不偏离主题路线。
第三：让70分以上的作者，根据现有的内容，再次深挖，持续精进。
同时，李老师还告诉我们，大纲类型不外几种：
第一：起承转合（最传统的）
第二：总分总
第三：是怎为（是什么？为什么？怎么办？）——适合干货类
第四：混合型
最后，李老师一再告诉我们：一定要在熟悉素材的基础上，形成完整的大纲，提炼出你的写作思路和框架。
4月22日—丹老师讲的课题是：《好的文章开头具备哪些特征？》
丹老师用一句俗语告诉我们开头的方法有很多，就像我们平常吃饭一样，可以“吃着碗里的，看着锅里的”。
但是丹老师强调一点：无论有多少种开头的方法，万变不离其宗：好的开头应该是简约不复杂，即吸引—简约—观点。
然后丹老师跟我们分享了12种开头的方法：
第一：从人物的出生环境写起
第二：由别人的评价写起
第三：大众对人物的印象写起
第四：对一本与之有关的书写起
第五：由人物写的诗和作品写起
第六：由人物的生命转折期写起
第七：从与人物相近或对他影响较大的人写起
第八：与人物有类似境况的人写起
第九：由人物最弱那段时间写起
第十：从人物有多牛写起
第十一：从设问句开头
第十二：从人物所处的历史背景写起。
最后，丹老师关于写作自媒体文章补充了几点：
第一：首先要完成它，然后再去完美它
第二：对人物有了整体认知再开始写
第三：读书要让自己与书产生联系，如果不与书产生联系，那么书还是书，你还是你。
第四：写作写到最后，拼的就是思维认知。
这五天的课程实际上就是讲授自媒体文章写作五个步骤：
第一：如何选择好的选题
第二：如何搜集有用的素材
第三：如何利用搜索引擎收集素材
第四：如何列大纲
第五：如何写文章的开头。
通过复盘这五天的课程，我对参与这次写作营活动的目的，有了更明确的认识，从而下定决心坚持上完所有的课程，并按时完成老师布置的作业。
