近段时间，网上不断爆出学生和老师之间大打出手的新闻:云南楚雄一男教师被学生打得头破血流，辽宁一教师在课堂上处罚违纪学生被家长索赔3万元，某学校副校长面对学生不服管教的嚣张气焰，出手惩罚后被撤去副校长职务，更不要说沅江一位高三优等生残忍的用刀结束了最重视他的班主任性命的恶性事件了。
一时间，师生关系的讨论被推上了风口浪尖。有人问，学生和老师之间关系如此紧张，学生竟然敢如此无视师道尊严，不惜抛弃人伦，公然忤逆老师，责任究竟是在家长，还是在学校的老师？我想，造成这种现象的因素有很多，如果确实要分出责任主体来，我认为首在于家庭教育，二在于教师教育方法，三在于社会环境氛围。
首先在于有些家庭教育严重缺失，甚至背离了正确的轨道。学生做人的品质和素养，首要责任在家长，“子不教，父之过”。比如尊老爱幼，文明礼貌，待人谦和礼让等等，家长从小就应该对孩子进行这方面的教育和熏陶，特别是父母的言传身教，对孩子的影响很大。孩子在不懂事以前，很多待人做事的方法，都是跟父母学的。比如孩子小的时候，与别家孩子争抢玩具，正确的做法是让孩子先学会礼让，错误的做法是委屈别人家孩子来满足自家孩子。孩子之间打架，正确的做法是教育孩子学会宽容，错误的做法是拉上孩子去对方家问罪，有的家长还教孩子怎么打架打得赢的方法。如果家长对孩子的教育方法从小就偏离了正确的做人做事的方向，这个孩子将来就出很多问题，自然处理不好和同学、老师、社会之间的的关系。特别是孩子上学后，家长总是当着孩子的面，指责学校、老师这不对哪不对。孩子因为不听话，老师管教严格，有些家长不但不支持，还要护短，指责老师不该处罚或者处罚过严。久而久之，孩子就会失去对老师、学校、社会的敬畏，就会出现更大的问题。如果家长不引起足够重视，今天是忤逆老师，明天可能就是忤逆家长自己，到时悔之晚矣。
其次，说说老师的教育方法。教育学和教育心理学告诉我们，对孩子的教育要因材施教，要考虑学生学习、思想、性格、家庭方面的差异，不可搞一刀切。比如作业不交，基础差做不起的孩子，和家庭离异性格叛逆的孩子，你的处理方法能够一样吗？课堂上学生违纪，性格内向和性格暴躁的学生，你的处理方法能够一样吗？如果这个孩子的家庭教育本身就存在问题，老师在处理这个学生的问题的时候是不是要特别注意策略呢？总之，教师在处理学生问题的时候，作为成人一定要冷静，不要和学生针尖对麦芒。很多师生大打出手，都是师生情绪激动的时候发生的。我记得我身边有一个58岁的老教师，当了多年的班主任，深得学生爱戴，有一个晚上去查寝室，发现一个学生在就寝灯熄后还在看网络小说，就批评了他，那个学生突然从床山上跳起来，态度蛮横，和他怒对上了。老教师看他情绪激动，心平气和的说：你现在那么激动，我们先不说这事情了，你先睡觉，不要影响室友们休息，然后离开了寝室。第二天，那个学生主动找到他，赔礼道歉，说晚上刚和父亲吵了一架，心里正烦躁，说总之不能因为自己烦躁就对老师不尊重。试想，如果老教师那晚抓住他的态度不依不饶甚至想处分他，这个正在激动中的孩子会不会失去理智呢？所以，老师在处理教育问题的时候，要讲策略，要冷静，确实棘手的问题，还可以交由德育处处理嘛。
第三，社会大环境的推波助澜。现在的社会大环境，人心都很浮躁，学校一点风吹草动，媒体就蜂拥而上，特别爱针对这种与老师有关的事情，学生在学校的一点事情，都可以跟老师来个上纲上线，哪怕学校老师没有责任的，也因为你是学校、老师，跟你来个“校闹”，小则让老师颜面扫地，大则提出高额赔偿，让现在的老师开展教育工作如履薄冰。而且社会和媒体大多不会去关注学生和家庭的问题，矛头往往指向学校和老师，这样的大环境不利于教育，同时也助长了有些不良学生和不良家庭的气焰。教育部门也是碍于舆论压力，只是单纯的处理老师（真正犯了罪、有严重过错当然该处理），对学生、家长一味迁就。这样下去，教育如何搞得好？孩子如何教育的好？这是全社会都因该思考的额问题。
我希望，家长们要真心支持老师的教育工作，老师处理问题更讲科学和策略，社会对学校和老师有更多的宽容，这类让人心痛的事件才不会发生。
我们期望这样和谐的教育环境早日到来。
