今天全县中小学进行期末考试，为严肃考风考纪，单位安排了周密的考试巡查。
我和张老师巡查南部片区，共走了7所学校，每到一所学校，走进教室，看到孩子们都在静悄悄的答卷，或者是奋笔疾书，或是低头冥思苦想，只听见笔尖传来“沙沙”的声音，似乎都完全忘记了这冬日的寒冷，祈盼每个孩子都能交出自己满意的答卷。
在每所学校，我们都与校长进行了简短的交流，了解学校考生人数，考试监考、阅卷安排等情况。问题很简单，但校长们的回答情况就各不一样了。有的校长对全校各年级人数，缺考人数，是什么原因缺考了如指掌，监考、阅卷如何分工，怎样进行说的清清楚楚。
但有的校长学校现在多少学生不清楚，只知道一个大概数，更别说各年级有多少学生了，至于有无缺考说还没统计……监考、阅卷等安排，忙着翻手机打电话让教导主任过来汇报，说自己太忙还没顾的上这些。
回顾反思几所学校近几年来的教学成绩进退变化情况，其实我们就这一点点小事就能看出问题。一个校长一学期都结束了不知道学校有多少名学生，你的心中有无学生？这个问题应该每学期各种检查是最基本的数据吧！难道每次都要让主任们来汇报？连期末考试都忙的没时间过问，不知道学校的中心工作是干什么？同样的一所学校，老师还是那些老师，但主持工作的校长不同，最终的成绩有的上升幅度很大，有的不断下滑。有人说一位好校长就是一所好学校，确实很有道理。
