【1月亲子时间管理·第1.1讲课后实践】
这是2019年1月1日“崔律精时力之亲子时间管理（1月）”系列第1.1讲的课后实践。
<实践事项>
购买物料，结合今天的孩子起床栗子，联系一个类似的孩子磨蹭的栗子，并从自己和孩子两方面分析原因（写在实践2）。
<实践日志（记录）>
1. 我在本讲中的收获：
1.1 多方面猜测孩子行为背后的原因：之前跟老人一起生活也有影响，这个原因之前没有想到过，周围人的行为和对孩子的要求也影响孩子对时间的概念。反思自己也会经常有拖拉行为，说“马上”却是几分钟后。
1.2 时间意识的养成：孩子生活经验不足，对快和慢的概念理解不足。不用老对孩子说快点。这里我想是不是可以先提前告知还有多长时间，到时前再提醒下，到时就执行。
2. 我们的案例与分析：
每次我们要出门时，我都穿好鞋到门口了，娃还在忙碌着自己的事情，然后看我要出去了，就会很急的说妈妈帮我收拾玩具、帮我穿鞋子……。
我的原因：1）不是每次都能做到提前长点时间告知孩子。只是提前几分钟而已。
2）每次要出门的时候自己的时间也安排得很紧张，所以忙自己事情弄完都差不多到时间了。
孩子的原因：1）她还沉浸在她的世界，走出来需要点时间。
2）对时间没概念，说几分钟，她不知道具体多长，用沙漏又很抵触。
3.我的疑问(周六答疑) ：沙漏在孩子不到3岁时就买了，刚开始很有用，到后来孩子有点反感了，每次商量说需要用多长时间，3分钟还是5分钟，她会选择几分钟，然后不让用沙漏，我也用过手机计时器，这两者交换着用。是不是我的使用方法不当，让孩子对沙漏产生了厌恶的感觉。
4.其他想说的话(如有)：
