18-19日在北京听了19位教授的课，主题是“数字化”。

    去北京之前，我有何几位同事聊过这个主题。话题的来源是“手机给教师个学生带来影响”，这个话题如果在公开场合发布，我想绝大多数人首先应该想到的就是“孩子玩手机控制不住”。在很多人眼里，尤其是我们老师眼里，手机已经成为“洪水猛兽”了，甚至不止于此，有可能是“毒瘤”“病菌”。总之是觉得手机是会害了一代人。

      我就在想，解决的办法是什么？干脆，禁止用手机！因为已经不准带手机到学校了。问题是，我们能阻止这个时代的发展吗？我们能把阻止数字化带来的迭代升级吗？

    根源在哪里？纵观教育的发展，每一次大的革命在以前都需要将近一百年来适应。我个人认为是数字化进程太快了，我们自己还没来得及调整、融合和适应，所以才出现了这种情况。从PPT到chatgtp其实只有不到20年，我们自己的节奏真的跟不上也没办法跟上数字化的发展。

      所以，我非常认同谢家湾小学刘西娅书记在报告中提到的:在导不在堵。手机也好平板也罢，始终是我们用来教育教学的工具，数字化应该为我们所用而不是追求片面的数字化。

        怎么导？一是从源头做好未成年网络保护；二是要建立校园的数字化体系，让学生感受到数字化价值(纵使经济下行，都呼吁要支持数字化，我们面对这一批孩子将来都会是数字化的主人)

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