“ 同学们，《诗经》是我国古代的诗歌总集，它从内容上可分为“风”“雅”“颂”三部分，从表现手法上又可以分“赋”“比”“兴”，而这六部分又被称为“诗经六义”，那么请你告诉我：《诗经》与我们学过的其他诗歌相比，有何独到之处呢？请大家思考两分钟。”
“李明浩，请你告诉我答案吧！”
“《诗经》在结构上有四个特点，一是起兴；二重重章叠句；三是叠字叠词；四双声叠韵。”明浩回答道。
“回答的很棒，很完整。但是呢？老师这里还有个疑问，请你来帮我解惑，《诗经》是如何起兴的？以《关雎》《蒹葭》例吧。”
“起兴，就是……”没有下文了。
我知道他迷糊了，虽然会背，但不懂得其中的意思，只是机械记忆而已。
与大多数男生一样，李明浩的优势在理科方面，尤其是数学课堂上是神采飞扬，听的是津津有味，用数学老师的话说就是：一点就通，脑子转的是真快。可对于文科的时候便逊色了，他也不是不努力，也不是不想学好语文，主要是语文太微妙了，一个标点符号、一个重音、甚至相同的词在不同的语境中也就有了不同的意义，于是就出现了上文的现象。
李明浩，瘦瘦高高的男孩，戴一副近视眼镜，书生气息便扑面而来，甚少见他大声吆喝的情景。不管与谁交谈，都是面带微笑，轻声细语，所以打扫卫生时，总要多出一份力。
从组员到组长，这半年来，明浩也成长了许多，不仅自己做好表率，还要带动组员共同进步，检查背诵任务、落实作业、督促纪律卫生等，他都要一一过问，尤其爱他物理课堂上的表现：站在讲台上，手指黑板，清晰流畅的讲解，好一个意气风发的少年！
美中不足的是，课堂上听懂后的小声说话与小动作，因为老师要照顾到大部分的学生，所讲内容对于他就有点简单了，以至于他有点“找寻自己的世界了”。
李明浩：积跬步方能致千里，聚小溪方能成江河，宏图巨幅洪，需要一点一滴、一笔一画的描绘；大千世界，也需要一草一木的点缀，做好细节，方能功成，同样的道理，珍惜的每一天，才能在2025年的中考战场上，纵横驰骋！
