这是吴军2023年出的两本新书，对于这位作家不陌生，听过他的音频课，也看过他的不少书籍。
《境界》一书很多时候是讲述我们和这个世界的关系。吴军从几个古人的先贤智慧中来描述我们现代人和这个世界之间的必然联系，
在这个世界里我们人到底是应该感性还是应该理性，以及我们在客观世界里依据我们的自身认知去认识这个世界。
今天我们所在的这个世界是由很多信息组成的关于人类语言所存在的一个生物世界。
我们与他们的交流也仅限于我们是同种类生物体，很多时候存在的差异仅仅是语言方面的不同，但今天社会群体已形成一种相互共同认识标识的世界观。
例如：苹果，全世界的人都认识这种植物也帮这种植物的果实当成水果，无论是语言的通与不同今天人们都敢于帮苹果当成食物，敢于用来充饥或解渴。
基于我们都受与牛顿物理学的认知，我们生活在是由重力影响的星球上，以至于我们生存的环境自然规则变化都受限于这颗星球的规则，即使今天有着在于人类来说很超前的航天技术，通过航天技术人类可以到外太空去，但今天的科学技术也仅仅实现了我们能够在更远更高的地方来对这颗星球进行观察，也还远远达不到移民或者离开地球去隔壁星球上生存。
于是，我们还是处于地球生物进化过程一类渺小的生物群体。
在我们人类种群生活环境里人与周围人群的有理性与感性的区分。
理性往往是出于自我保护所做出信息筛选以及环境防疫。也正是因为理性我们学会了这个世界进行交互信息，也通过理性思想决策帮我们形成了社会里不同圈子以及不同阶层的划分。
也是通过理性而进化了我们的思想以至于生命可以得到延续以及优胜劣汰的筛选。
而感性更多是决定了我们是一种群居物种，没发孤立存在于这颗星球上。
而这个世界也是通过感性去进化出了人与人之间不同社会角色关系（亲情、友情、爱情、）这样属于人类特有的关系枢纽。也是这些关系枢纽驱使着我们进行着物种演化。
今天我们称之为“智慧”的东西都来自于我们不能实现的“神”西方国家称之为“上帝”
这一切一切都是基于我们创造了语言。
正像维特根斯坦所说那样今天人类所有的边界就是语言。
语言以外还有还有没有世界呢？这是个哲学会问题，人类也仅仅只能知道有语言的东西。
我们的边界就是语言。
我们要活得更久就需要不断提升思想的境界，不断去拓宽语言的边界以让我们的基因能够持续熬过时间的长河以及个体人类的寿命而变得更长。
《卓越》这本书更多的是在讲述“教育”
这个社会之所以会进步就是因为有教育的存在，与其说是教育或许用学习其实更恰当。
因为我们人类很多的生存技能从远古时候就是从偶然发现到模仿到储存到传递到记录到运用到引用到使用到至用。
例如：火 火并不是人特有的一种技能，而是一种自然之力，最开始来自于自然现象，远古时候人们感受到火带来的温度、以及火能够烧熟食物、于是远古时候的人就钻研关于如何长期拥有火。于是后来有了钻木取火、找到了火石、学会了使用火石到后来发明了火机等。
这一项项的生存技能的演变都是来自于我们的学习。
关于教育
我们这个国家过去这40多年的取得在这个世界上的地位和进步，和我们的教育有这很大决定性的作用，教育让我们这个国家的全民变得不再试文盲，也因为有了教育的基础使得我们人与人之间的沟通可以通过文字去交流，
今天的教育有 育儿教育 终身教育等，但要让一个人变得卓越就得对教育有着深刻的认识，“教育”的“教”在中国是重音字,这个字还读“jiao”关于教育其实更多的是在“育”，今天社会人类对于下一代人的成长，要让下一代有着不一样的人生，就需要在早年时候好好培养孩子在学习这件事情上的感知以及关于学好和学成的方式方法上。
人要变得卓越不仅仅是要帮自己变得有智慧，而且也要帮自己养育了的下一代也变成社会上不坏的人。
《卓越》一书更多的就是讲述关于教育与学习的方式方法。
