家有两个孩子，一个五岁半，一个快两岁，都对画画很感兴趣。
于是我帮大宝报了绘画班，可是发现他的绘画课都是手工劳教美育课，后来了解了其他培训中心，也是一样的教，只是教出来的作品有差别，老师的水平对孩子的教育有决定性作用。
总会下意识的给孩子买绘画工具，忽然就想自己来教孩子画画，其实也不是想教什么东西，就是想丰富他们的生活，陪孩子一起画画。
收集如下资料:
我就在想，要怎么去有意义的陪孩子画画，胡乱画，是没意义的吧？
每一个孩子都是艺术家，他们天生喜欢涂涂画画。作画有利于培养孩子的观察力、想象力、思维力、分析力、判断力、创造力。还能提高他们健康的审美情趣，激发他们举一反三，触类旁通的联想能力。
随着年龄的增长，孩子的手部发育逐渐成熟，他们对画笔的控制会更加自如。与此同时，孩子对周围事物的认知逐渐清晰，画出的画面也会更加丰富、具体。针对不同年龄阶段，父母要怎样引导孩子才能保持他们的创作热情呢？
1~2岁
2岁以内的孩子，一般能做到以肘为轴心的左右往返运动，肩和肘也开始能流畅地协调运动。这时候他们画出的线条还没有任何具体意义。
>>>> 建议：
父母不用给孩子很多颜色的彩笔，只要准备几种孩子最喜欢的颜色就好，完全自由发挥。
2~4岁
2岁的孩子，手功能逐渐成熟。这个阶段最明显的变化是，孩子画的圆更圆了，而且圆形也会封口了。与此同时，孩子的语言能力也随之提高，会对自己的作品加一点描述。
>>>> 建议：
父母要鼓励孩子持续创作，并试着让孩子阐述画面的含义。
4~6岁
因为手部控制力进一步加强，孩子画画不再局限于画圆圈，而是融入了线条。他们喜欢画脑中想象的物体，开始对涂色非常感兴趣，喜欢将不同的物体用颜色来区别开。
>>>> 建议：
这时候孩子的画风会比较奇特，但是请家长不要纠正，而且家长还要耐心倾听孩子对于他们作品的想法。
6~8岁
这时候的孩子以自我为中心观察现实生活，用画画来传达各种概念。他们多半用线条勾出平面的二次元轮廓，形象相对过去的作品更加完整，并注意用相应的色彩体现。
>>>> 建议：
孩子喜欢观察生活并用画笔来描绘生活，因此需要多带孩子出去采风，多和孩子交流作品的思想，多给孩子读绘本故事，从而激发他们的创作灵感。
8~15岁
孩子开始采用和成人相同的观察方式，能根据事物特点作画，并注意三维立体体验。绘画能力是随着孩子生理成长和心理成熟而发展的，家长应该根据这个进程来鼓励孩子进行创作。
>>>> 建议：
孩子的想象力及形象记忆能力方面发展逐渐减慢。观察写实能力飞速发展。不再适合学习纯粹的儿童画。可以逐渐接触素描、色彩等专业技能的训练。孩子这时候会将对绘画的热情转变为努力的动力，可以通过接触各种不同的绘画风格来开拓、提高并深入孩子在绘画方面的造诣。
刀爸说
孩子天性自由，作品就是他们最率真的表现。孩子的绘画作品不符合成人的审美眼光和标准，但是我们应该耐心倾听孩子的想法，以欣赏的态度评价孩子的作品，给孩子多一些鼓励，多一些引导，让孩子在自己的作品中体验成功的喜悦。
